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        1. 【題目】如圖,如果將矩形紙片ABCD沿EF折疊,可使點A與點C重合,已知AB4cm, AE5 cm,則EF的長為(

          A.B.C.D.

          【答案】B

          【解析】

          連接AF、CE,利用折疊的性質(zhì)證明四邊形AECF為菱形,從而AF=AE=5,RtABF中,由勾股定理求BF,在RtABC中,由勾股定理求AC,從而得到OC的長,再證△OCFBCA,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求出OF的長,從而得到EF的長.

          解:如圖,連接AF、CE.


          由折疊可知,EFACAO=OC,
          又∵AECF,
          ∴∠EAO=FCO,∠AEO=CFO,

          ∴△AOE≌△COFAAS),
          AE=CF,
          ∴四邊形AECF是平行四邊形,
          又∵AC垂直平分EF
          AE=AF,
          ∴四邊形AECF為菱形.

          AF=AE=CF=5.

          RtABF中,由勾股定理,得BF==3.

          BC=BF+CF=3+5=8.

          RtABC中,由勾股定理,得AC==4.

          OC=2.

          ∵∠B=COF,∠OCF=BCA,

          ∴△OCFBCA.

          =,OF=

          ∵四邊形AECF為菱形,

          EF=2OF=2

          故選B.

          練習冊系列答案
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          【題目】如圖,邊長為2的正方形ABCD中,點E、F分別在AD、AB上(點E不與點D重合),DEAF,DF、CE交于點G,則AG的取值范圍是(

          A.B.

          C.D.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(探究證明)(1)某班數(shù)學課題學習小組對矩形內(nèi)兩條互相垂直的線段與矩形兩鄰邊的數(shù)量關系進行探究,提出下列問題,請你給出證明:

          如圖,在矩形ABCD中,EFGHEF分別交AD、BC于點E、F,GH分別交AB、DC于點G、H,求證:;

          (結(jié)論應用)(2)如圖,將矩形ABCD沿EF折疊,使得點B和點D重合,若AB2,BC3.求折痕EF的長;

          (拓展運用)(3)如圖,將矩形ABCD沿EF折疊.使得點D落在AB邊上的點G處,點C落在點P處,得到四邊形EFPG,若AB2BC3,EF,請求BP的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩地相距 120 千米,小張騎自行車從甲地出發(fā)勻速駛往乙地,出發(fā) a小時開始休息,1 小時后仍按原速繼續(xù)行駛.小李比小張晚出發(fā)一段時間,騎摩托車從乙地勻速駛往甲地,圖中折線 CDDEEF,線段 AB 分別表示小張、小李與乙地的距離 y(千米)與小張出發(fā)時間 x(小時)之間的函數(shù)關系圖象.

          1)小李到達甲地后,再經(jīng)過 小時小張到達乙地;小張騎自行車的速度是 千米/時;

          2)當 a4 時,求小張與乙地的距離 y 與小張出發(fā)的時間 x(小時)之間的函數(shù)關系式;

          3)若小張恰好在休息期間與小李相遇,請直接寫出 a 的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知均是的函數(shù),下表是的幾組對應值.

          小聰根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,利用上述表格所反映出的之間的變化規(guī)律,分別對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.

          下面是小聰?shù)奶骄窟^程,請補充完整:

          1)如圖,在同一平面直角坐標系中,描出上表中各組數(shù)值所對應的點,并畫出函數(shù)的圖象;

          2)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:

          ①當時,對應的函數(shù)值約為_________

          ②寫出函數(shù)的一條性質(zhì):_________________________;

          ③當時,的取值范圍是_________________________

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】甲,乙兩輛汽車分別從A,B兩地同時出發(fā),沿同一條公路相向而行,乙車出發(fā)2h后休息,與甲車相遇后,繼續(xù)行駛.設甲,乙兩車與B地的路程分別為y(km),y (km),行駛的時間為x(h),yyx之間的函數(shù)圖象如圖所示,結(jié)合圖象解答下列問題:

          1)乙車休息了多長時間;

          2)求乙車與甲車相遇后yx的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;

          3)當兩車相距40km時,求出x的值.

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          【題目】如圖,軸交于點C,與軸的正半軸交于點K,過點軸交拋物線于另一點B,點軸的負半軸上,連結(jié)軸于點A,若

          1)用含的代數(shù)式表示的長;

          2)當時,判斷點是否落在拋物線上,并說明理由;

          3)過點軸交軸于點延長,使得連結(jié)軸于點連結(jié)AE軸于點的面積與的面積之比為則求出拋物線的解析式.

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          1)若∠ACB=90°,求拋物線解析式;

          2)問OCDP能否相等?若能,求出拋物線解析式,若不能,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在中,,P上的動點,D延長線上的定點,連接于點Q

          小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對線段的長度之間的關系進行了探究.

          下面是小明的探究過程,請補充完整:

          1)對于點P上的不同位置,畫圖測量,得到了線段的長度(單位:cm)的幾組值,如下表:

          位置1

          位置2

          位置3

          位置4

          位置5

          位置6

          位置7

          0.00

          1.00

          2.00

          3.00

          4.00

          5.00

          6.00

          4.99

          4.56

          4.33

          4.23

          4.53

          4.95

          5.51

          4.99

          3.95

          3.31

          2.95

          2.80

          2.79

          2.86

          的長度這三個量中,確定_________的長度是自變量,_________的長度和_________的長度都是這個自變量的函數(shù);

          2)在同一平面直角坐標系中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

          3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當時,的長度約為_______cm

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