【題目】綜合與實踐 在中,
,點
為斜邊
上的動點(不與點
重合).
(1)操作發(fā)現(xiàn): 如圖①,當時,把線段
繞點
逆時針旋轉
得到線段
,連接
.
①的度數(shù)為________;
②當________時,四邊形
為正方形;
(2)探究證明: 如圖②,當時,把線段
繞點
逆時針旋轉
后并延長為原來的兩倍, 記為線段
,連接
.
①在點的運動過程中,請判斷
與
的大小關系,并證明;
②當時,求證:四邊形
為矩形.
【答案】(1)①,②
;(2)①
;證明見解析;②見解析.
【解析】
(1)①由等腰三角形的性質得出∠A=∠ABC=45°,由旋轉的性質得:∠ACD=∠BCE,CD=CE,證明△BCE≌△ACD,即可得出結果;
②由四邊形為正方形,得BE=CD,∠CDB=90°,因為AC=BC,所以△ABC是等腰三角形,所以∠A=∠ABC=45°,解直角三角形可得CD的長,從而得到BE的長;
(2)①證明△ACD∽△BCE,即可得出;
②由垂直的定義得出,由
得∠DBE=90°,因為
,所以得到四邊形CDBE為矩形.
解:(1)①∵∠ACB=90°,AC=BC
∴∠A=∠ABC=45°
由旋轉的性質得:∠ACD=∠BCE,CD=CE
在△BCE和△ACD中,
∴△BCE≌△ACD(SAS)
∴∠CBE=45°
②當BE=時,四邊形
為正方形.理由如下:
∵四邊形為正方形
∴BE=CD,∠CDB=90°
∴CD⊥AB
∵AC=BC=8
∴△ABC是等腰三角形
∴∠A=∠ABC=45°
∴CD=ACsin45°=8×
=4
∴BE=4
即當BE=時,四邊形
為正方形.
(2)①
證明:如圖,
又
②證明:由(2)①得
又
四邊形
是矩形
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線與
軸交于點
,與
軸交于點
,與函數(shù)
的圖象的一個交點為
.
(1)求,
,
的值;
(2)將線段向右平移得到對應線段
,當點
落在函數(shù)
的圖象上時,求線段
掃過的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線過點
,與
軸交于點
,連接
將
沿
所在的直線翻折,得到
連接
.
(1)若求拋物線的解析式.
(2)如圖1,設的面積為
的面積為
,若
,求
的值.
(3)如圖2,若
點是半徑為
的
上一動點,連接
當點
運動到某一位置時,
的值最大,請求出這個最大值,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著天氣的逐漸炎熱(如圖1),遮陽傘在我們的日常生活中隨處可見如圖2所示,遮陽傘立柱OA垂直于地面,當將遮陽傘撐開至OD位置時,測得∠ODB=45°,當將遮陽傘撐開至OE位置時,測得∠OEC=30°,且此時遮陽傘邊沿上升的豎直高度BC為20cm,求若當遮陽傘撐開至OE位置時傘下陰涼面積最大,求此時傘下半徑EC的長.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在中,
,
都是
的半徑,過
作
交
于點
,過點
作
的切線交
的延長線于點
.
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,點在
上,連接
并延長交
于點
,連接
,若
,求證:四邊形
是平行四邊形;
(3)如圖3,在(2)的條件下,點在
上,連接
,且
,點
在
上,連接
,
,
交
于點
,且
,若
,
,求
的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,C,D分別為半徑OB,弦AB的中點,連接CD并延長,交過點A的切線于點E.
(1)求證:AE⊥CE.
(2)若AE=2,sin∠ADE=,求⊙O半徑的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中,
,
,
.
(1)如圖1,折疊使點
落在
邊上的點
處,折痕交
、
分別于點
、
,若
,則
________.
(2)如圖2,折疊使點
落在
邊上的點
處,折痕交
、
分別于點
、
.若
,求證:四邊形
是菱形;
(3)在(1)(2)的條件下,線段上是否存在點
,使得
和
相似?若存在,求出
的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,點A的坐標為(0,8),點 B(b,t)在直線x=b上運動,點D、E、F分別為OB、0A、AB的中點,其中b是大于零的常數(shù).
(1)判斷四邊形DEFB的形狀.并證明你的結論;
(2)試求四邊形DEFB的面積S與b的關系式;
(3)設直線x=b與x軸交于點C,問:四邊形DEFB能不能是矩形?若能.求出t的值;若不能,說明理由.
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