【題目】隨著天氣的逐漸炎熱(如圖1),遮陽傘在我們的日常生活中隨處可見如圖2所示,遮陽傘立柱OA垂直于地面,當將遮陽傘撐開至OD位置時,測得∠ODB=45°,當將遮陽傘撐開至OE位置時,測得∠OEC=30°,且此時遮陽傘邊沿上升的豎直高度BC為20cm,求若當遮陽傘撐開至OE位置時傘下陰涼面積最大,求此時傘下半徑EC的長.(結果保留根號)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是
的直徑,
切
于點
,
交
于另一點
.
(1)求證:;
(2)若是
上一動點,則
①當
時,以
,
,
,
為頂點的四邊形是正方形;
②當
時,以
,
,
,
為頂點的四邊形是菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,的直徑
,
、
為圓周上兩點,且
,過點
作
,交
的延長線于點
.
(1)求證:為
切線;
(2)填空:①當四邊形為菱形,則
的度數(shù)為________;
②當時,四邊形
的面積為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)購買甲、乙兩種樹苗進行綠化,購買一棵甲種樹苗的價錢比購買一棵乙種樹苗的價錢多 10 元錢,已知購買 20 棵甲種樹苗、30 棵乙種樹苗共需 1 200 元錢.
(1)求購買一棵甲種、一棵乙種樹苗各多少元?
(2)社區(qū)決定購買甲、乙兩種樹苗共 400 棵,總費用不超過 10 600 元,那么該社區(qū)最多可以購買多少棵甲種樹苗?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中,
. 點
是平面內不與點
重合的任意一點, 連接
,將線段
繞點
逆時針旋轉
得到線段
,連接
(1)動手操作
如圖1,當時,我們通過用 刻度尺和量角器度量發(fā)現(xiàn):
的值是
;直線
與直線
相交所成的較小角的度數(shù)是
;
請證明以上結論正確.
(2)類比探究
如圖2,當時,請寫出
的值及直線
與直線
相交所成的較小角的度數(shù),并就圖2的情形說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ACB和△ADE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,以CE、BC為邊作平行四邊形CEFB,連CD、CF.
(1)如圖1,當E、D分別在AC和AB上時,求證:CD=CF;
(2)如圖2,△ADE繞點A旋轉一定角度,判斷(1)中CD與CF的數(shù)量關系是否依然成立,并加以證明;
(3)如圖3,AE=,AB=
,將△ADE繞A點旋轉一周,當四邊形CEFB為菱形時,直接寫出CF的長.
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【題目】綜合與實踐 在中,
,點
為斜邊
上的動點(不與點
重合).
(1)操作發(fā)現(xiàn): 如圖①,當時,把線段
繞點
逆時針旋轉
得到線段
,連接
.
①的度數(shù)為________;
②當________時,四邊形
為正方形;
(2)探究證明: 如圖②,當時,把線段
繞點
逆時針旋轉
后并延長為原來的兩倍, 記為線段
,連接
.
①在點的運動過程中,請判斷
與
的大小關系,并證明;
②當時,求證:四邊形
為矩形.
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【題目】如圖,將沿著過
中點
的直線折疊,使點
落在
邊上的
,稱為第
次操作,折痕
到
的距離記為
;還原紙片后,再將
沿著過
中點
的直線折疊,使點
落在
邊上的
處,稱為第
次操作,折痕
到
的距離記為
;按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過第
次操作后得到的折痕
,到
的距離記為
,若
,則
的值為( )
A.B.
C.
D.
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【題目】某市對即將參加中考的4000名初中畢業(yè)生進行了一次視力抽樣調查,繪制出頻數(shù)分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖.請根據(jù)圖表信息回答下列問題:
初中畢業(yè)生視力抽樣調查頻數(shù)分布表
視力 | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
4.0≤x<4.3 | 20 | 0.1 |
4.3≤x<4.6 | 40 | 0.2 |
4.6≤x<4.9 | 70 | 0.35 |
4.9≤x<5.2 | a | 0.3 |
5.2≤x<5.5 | 10 | b |
(1)本次調查樣本容量為 ;
(2)在頻數(shù)分布表中,a= ,b= ,并將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)若視力在4.9以上(含4.9)均屬標準視力,根據(jù)上述信息估計全區(qū)初中畢業(yè)生中達到標準視力的學生約有多少人?
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