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        1. -1.52-{(-24)-[(-11)2×(1.5-2)-(-5)3]×(-2)}

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          某校舉辦數(shù)學競賽,有120人報名參加,競賽結(jié)果:總平均成績?yōu)?6分,合格生平均成績?yōu)?6分,不及格生平均成績?yōu)?2分,則這次數(shù)學競賽中,及格的學生有多少人,不及格的學生有多少人.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          26、計算:80°32′15″+90°27′45″=
          171°
          ;100°-36°18′52″=
          63°41′8″

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          學開車的人不僅需要熟悉交通規(guī)則、掌握駕駛要領,還要掌握為使車子停止前進而剎車后汽車繼續(xù)滑行的距離.資料顯示,當路況良好、路面于燥時,剎車后汽車滑行的距離與車速之間的對應關系如表所示:
           車速(km/h) 48  64   80 96  112 
           滑行距離(m)  22.5  36  52.5  72  94.5
          (1)繪制汽車滑行的距離s(單位:m)相對于車速v(單位:km/h)的圖象.
          (2)證明汽車滑行的距離s(單位:m)及車速v(單位:km/h )之間有如下的關系:
          s=
          3
          16
          v+
          3
          512
          v2

          (3)利用以上信息估計上表所未填出的車速及所對應的汽車滑行的距離.
          (4)在路況不良時,表中的滑行距離須分別修正為 45,72,105,144及189m,在這種情況下,(2)中的函數(shù)關系應如何調(diào)整?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)探索規(guī)律:
          觀察下面由※組成的圖案和算式,解答問題:
          1+3=4=22
          1+3+5=9=32
          1+3+5+7=16=42
          1+3+5+7+9=25=52
          (1)請猜想1+3+5+7+9+…+29=
           
          ;
          (2)請猜想1+3+5+7+9+…+(2n-1)+(2n+1)=
           
          ;
          (3)請用上述規(guī)律計算:41+43+45+…+77+79.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0,a,b,c是常數(shù))中,自變量x與函數(shù)y的對應值如下表:
          x -1 -
          1
          2
          0
          1
          2
          1
          3
          2
          2
          5
          2
          3
          y -2 -
          1
          4
          1
          7
          4
          2
          7
          4
          1 -
          1
          4
          -2
          (1)二次函數(shù)圖象的頂點坐標為
           

          (2)一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0,a,b,c是常數(shù))的兩個根x1,x2的取值范圍是下列選項中的哪一個
           

          -
          1
          2
          x1<0,
          3
          2
          x2<2
          ;②-1<x1<-
          1
          2
          ,2<x2
          5
          2

          -
          1
          2
          x1<0,2<x2
          5
          2
          ;④-1<x1<-
          1
          2
          ,
          3
          2
          x2<2

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