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        1. 【題目】市教育局為了解我市八年級學(xué)生參加社會實踐活動情況,隨機抽查了某縣部分八年級學(xué)生第一學(xué)期參加社會實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了兩幅統(tǒng)計圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖)。

          請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

          (1)______%,請補全條形圖.

          (2)計算出“活動時間為5天”的部分對應(yīng)的扇形圓心角.

          (3)如果該縣共有八年級學(xué)生2000人,請你估計“活動時間不少于7天”的學(xué)生人數(shù)大約有多少人?

          【答案】

          【解析】

          (1)用1減去其它組的百分比即可求得a的值,再求得時間是8天的人數(shù),從而補全直方圖;
          (2)利用360°乘以對應(yīng)的百分比即可求得扇形圓心角的度數(shù).
          (3)利用總?cè)藬?shù)2000乘以對應(yīng)的百分比即可求解.

          (1)a=1(40%+20%+25%+5%)=190%=10%

          總?cè)藬?shù)為:

          (人).

          (2) “活動時間為5的部分對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為

          (3)2000×(25%+10%+5%)=800().

          答:估計活動時間不少于7的學(xué)生人數(shù)大約有800.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知反比例函數(shù)的圖像與正比例函數(shù)的圖像都經(jīng)過點,點在反比例函數(shù)的圖像上,點在正比例函數(shù)的圖像上.

          1)求此正比例函數(shù)的解析式;

          2)求線段AB的長;

          3)求PAB的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知某個圖形是按下面方法連接而成的:(0,0)→(2,0);(1,0)→(0,﹣1);(1,1)→(1,﹣2);(1,0)→(2,﹣1).

          (1)請連接圖案,它是一個什么漢字?

          (2)作出這個圖案關(guān)于y軸的軸對稱圖形,并寫出新圖案相應(yīng)各端點的坐標,你得到一個什么漢字?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,ABAC,點D、E、F分別在AB、BCAC BECF,AD+ECAB

          1)求證:DEF是等腰三角形;

          2)當(dāng)∠A40°時,求∠DEF的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明聽說“武黃城際列車”已經(jīng)開通,便設(shè)計了如下問題:如圖,以往從黃石A坐客車到武昌客運站B,現(xiàn)在可以在黃石A坐“武黃城際列車”到武漢青山站C,再從青山站C坐市內(nèi)公共汽車到武昌客運站B.設(shè)AB=80 km,BC=20 km,∠ABC=120°.請你幫助小明解決以下問題:

          (1)求A,C之間的距離.(參考數(shù)據(jù)≈4.6)

          (2)若客車的平均速度是60 km/h,市內(nèi)的公共汽車的平均速度為40 km/h,“武黃城際列車”的平均速度為180 km/h,為了在最短時間內(nèi)到達武昌客運站,小明應(yīng)選擇哪種乘車方案?請說明理由.(不計候車時間)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平行四邊形ABCD中,EBC上任意一點,延長AEDC的延長線與點F.

          (1)在圖中當(dāng)CE=CF時,求證:AF∠BAD的平分線.

          (2)在(1)的條件下,若∠ABC=90°,GEF的中點(如圖),請求出∠BDG的度數(shù).

          (3)如圖,在(1)的條件下,若∠BAD=60°,FG∥CE,FG=CE,連接DB、DG,求出∠BDG的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列步驟是一位同學(xué)在解方程3時的解答過程:

          方程兩邊都乘以x,得x1+23(第一步)

          移項,合并同類項,得x2(第二步)

          經(jīng)檢驗,x2是原方程的解(第三步)

          所以原方程的解是:x2(第四步)

          1)他的解答過程是從第   步開始出錯的,出錯原因是   ;

          2)請寫出此題正確的解答過程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,∠ AOB90°,且點A,B分別在反比例函數(shù)x0),x0)的圖象上,且k1,k2分別是方程x2x60的兩根.

          1)求k1,k2的值;

          2)連接AB,求tan OBA的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:∠AOB.

          求作:A'O'B',使∠A'O′B'=∠AOB

          (1)如圖1,以點O為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交OA,OB于點C、D;

          (2)如圖2,畫一條射線O′A′,以點O′為圓心,OC長為半徑間弧,交O′A′于點C′;

          (3)以點C′為圓心,CD長為半徑畫弧,與第2步中所而的弧交于點D′;

          (4)過點D′畫射線O′B',則∠A'O'B'=∠AOB.

          根據(jù)以上作圖步驟,請你證明∠A'O'B′=∠AOB.

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          同步練習(xí)冊答案