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        1. 15.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD為AB邊上的中線.在Rt△AEF中,∠AEF=90°,AE=EF,AF<AC.連接BF,M,N分別為線段AF,BF的中點(diǎn),連接MN.
          (1)如圖1,點(diǎn)F在△ABC內(nèi),求證:CD=MN;
          (2)如圖2,點(diǎn)F在△ABC外,依題意補(bǔ)全圖2,連接CN,EN,判斷CN與EN的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并加以證明;
          (3)將圖1中的△AEF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),若AC=a,AF=b(b<a),直接寫出EN的最大值與最小值.

          分析 (1)利用直角三角形的斜邊的中線等于斜邊的一半和三角形的中位線即可;
          (2)構(gòu)造出△EMN≌△DNC進(jìn)而利用互余即可得出結(jié)論;
          (3)借助(2)的結(jié)論,先判斷出點(diǎn)N是以點(diǎn)D為圓心,$\frac{2}$為半徑的圓上,即可得出結(jié)論.

          解答 解:(1)證明:在Rt△ABC中,
          ∵CD是斜邊AB上的中線.
          ∴CD=$\frac{1}{2}$AB.
          在△ABF中,點(diǎn)M,N分別是邊AF,BF的中點(diǎn),
          ∴MN=$\frac{1}{2}$AB,
          ∴CD=MN.

          (2)答:CN與EN的數(shù)量關(guān)系CN=EN,
          CN與EN的位置關(guān)系CN⊥EN.
          證明:連接EM,DN,如圖.
          與(1)同理可得 CD=MN,EM=DN.
          在Rt△ABC中,CD是斜邊AB邊上的中線,
          ∴CD⊥AB.
          在△ABF中,同理可證EM⊥AF.
          ∴∠EMF=∠CDB=90°.

          ∵D,M,N分別為邊AB,AF,BF的中點(diǎn),
          ∴DN∥AF,MN∥AB.
          ∴∠FMN=∠MND,∠BDN=∠MND.
          ∴∠FMN=∠BDN.
          ∴∠EMF+∠FMN=∠CDB+∠BCN.
          ∴∠EMN=∠NDC.
          ∴△EMN≌△DNC.
          ∴CN=EN,∠1=∠2.
          ∵∠1+∠3+∠EMN=180°,
          ∴∠2+∠3+∠FMN=90°.
          ∴∠2+∠3+∠DNM=90°,
          即∠CNE=90°.
          ∴CN⊥EN.
          (3)點(diǎn)N是以點(diǎn)D為圓心,$\frac{2}$為半徑的圓上,
          在Rt△ABC中,AC=BC=a,
          ∴AB=$\sqrt{2}$a,
          ∵CD為AB邊上的中線.
          ∴CD=$\frac{1}{2}$AB=$\frac{\sqrt{2}a}{2}$,
          ∴CN最大=CD+$\frac{2}$=$\frac{\sqrt{2}a+b}{2}$,CN最小=CD-$\frac{2}$=$\frac{\sqrt{2}a-b}{2}$
          由(2)知,EN=CN,
          ∴EN最大=$\frac{\sqrt{2}a+b}{2}$,EN最小=$\frac{\sqrt{2}a-b}{2}$
          即:EN的最大值為$\frac{{\sqrt{2}a+b}}{2}$,最小值為$\frac{{\sqrt{2}a-b}}{2}$.

          點(diǎn)評(píng) 此題是幾何變換綜合題,主要考查了直角三角形的中線,三角形的中位線,全等三角形的判定和性質(zhì),圓的性質(zhì),解本題的關(guān)鍵是構(gòu)造全等三角形,是一道考查知識(shí)點(diǎn)比較多的綜合題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

          5.如圖,△ABC的中線BE、CF交于點(diǎn)O,直線AD∥BC,與CF的延長線交于點(diǎn)D,則S△AEF:S△AFD為(  )
          A.1:2B.3:2C.2:3D.3:4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          6.綜合與實(shí)踐
          問題情境
              在綜合實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們“以三角形的旋轉(zhuǎn)”為主題進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),如圖(1),在三角形紙片ABC中,AB=AC,∠B=∠C=α.
          操作發(fā)現(xiàn)
          (1)創(chuàng)新小組將圖(1)中的△ABC以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α,得到△DBE,再將△ABC以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度α,得到△AFG,連接DF,得到圖(2),則四邊形AFDE的形狀是平行四邊形.
          (2)實(shí)踐小組將圖(1)中的△ABC以點(diǎn)B為旋轉(zhuǎn)中心,逆時(shí)針逆轉(zhuǎn)90°,得到△DBE,再將△ABC以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△AFG,連接DF、DG、AE,得到圖(3),發(fā)現(xiàn)四邊形AFDB為正方形,請(qǐng)你證明這個(gè)結(jié)論.
          拓展探索
          (3)請(qǐng)你在實(shí)踐小組操作的基礎(chǔ)上,再寫出圖(3)中的一個(gè)特殊四邊形,并證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

          3.如圖,⊙O的直徑CD=12cm,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足為E,OE:OC=1:3,則AB的長為( 。
          A.2$\sqrt{2}$cmB.4$\sqrt{2}$cmC.6$\sqrt{2}$cmD.8$\sqrt{2}$cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          10.如圖1,已知正方形ABCD邊長為1,點(diǎn)P是AD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于直線BP的對(duì)稱點(diǎn)是點(diǎn)Q,連結(jié)PQ、DQ、CQ、BQ.設(shè)AP=x.

          (1)BQ+DQ的最小值是$\sqrt{2}$,此時(shí)x的值是$\sqrt{2}$-1;
          (2)如圖2,若PQ的延長線交CD邊于E,并且∠CQD=90°.
          ①求證:QE﹦EC;    
          ②求x的值.
          (3)若點(diǎn)P是射線AD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)直接寫出當(dāng)△CDQ為等腰三角形時(shí)x的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          20.如圖,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為(0,2),(-1,0)和(3,0),動(dòng)點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā)(點(diǎn)P不與原點(diǎn)O重合),沿x軸的正方向以每秒1個(gè)單位長度的速度勻速運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)P作直線l⊥x軸,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).
          (1)操作:
          ①在圖中畫出△ABO關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形(記為△A′B′O′);
          ②在圖中畫出△A′B′O′關(guān)于直線l對(duì)稱的圖形(記為△A″B″O″);
          (2)猜想線段A″B″、AB的關(guān)系,并證明你的猜想;
          (3)設(shè)△A″B″O″與△ABC重疊部分的面積為S(單位長度),求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          7.一支鋼筆a元,書包的單價(jià)比鋼筆的單價(jià)的3倍多5元,則書包的單價(jià)是(3a+5)元.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          4.觀察下列等式:$\frac{1}{1×\frac{1}{2}}$=1-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$;
          將以上三個(gè)等式兩邊分別相加得:$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$=1-$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$=1-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$;
          (1)猜想并寫出:$\frac{1}{n(n+1)}$=$\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1}$.
          (2)直接寫出下列各式的計(jì)算結(jié)果:
          ①$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$+…+$\frac{1}{2014×2015}$=$\frac{2014}{2015}$;
          ②$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$+…+$\frac{1}{n(n+1)}$=$\frac{n}{n+1}$.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          5.拋物線y=2x2-x的開口向上.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案