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        1. 12.下列分式中,無(wú)論x取何值,分式總有意義的是( 。
          A.$\frac{1}{5{x}^{2}}$B.$\frac{1}{{x}^{2}+1}$C.$\frac{1}{{x}^{3}+1}$D.$\frac{x+2}{x}$

          分析 根據(jù)分母不為零分式有意義,可得答案.

          解答 解:A、x=0時(shí)分式無(wú)意義,故A錯(cuò)誤;
          B、無(wú)論x取何值,分式總有意義,故B正確;
          C、當(dāng)x=-1時(shí),分式無(wú)意義,故C錯(cuò)誤;
          D、當(dāng)x=0時(shí),分式無(wú)意義,故D錯(cuò)誤;
          故選:B.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了分式有意義的條件,分母不為零分式有意義.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.下列各式正確的是(  )
          A.b•b5=b5B.(a2b)2=a2b2C.a6÷a3=a2D.a+2a=3a

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          3.若x-3與1互為相反數(shù),則x=2.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          20.已知a的相反數(shù)為-2,b的倒數(shù)為-$\frac{1}{2}$,c的絕對(duì)值為2,求a-b-c2的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          7.一個(gè)零件的形狀如圖所示,按規(guī)定∠A=90°,∠C=25°,∠B=25°,檢驗(yàn)員已量得∠BDC=150°,請(qǐng)問(wèn):這個(gè)零件合格嗎?說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          17.計(jì)算:
          (1)x(x2+x-1)-(2x2-1)(x-4).
          (2)($\frac{x}{x+y}$+$\frac{2y}{x+y}$)•$\frac{xy}{x+2y}$÷($\frac{1}{x}$+$\frac{1}{y}$).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          4.為建設(shè)美麗家園,某企業(yè)逐年增加對(duì)環(huán)境保護(hù)的經(jīng)費(fèi)投入,2013年投入了400萬(wàn)元,到2015年投入了576萬(wàn)元.
          (1)求2013年至2015年該單位環(huán)保經(jīng)費(fèi)投入的年平均增長(zhǎng)率;
          (2)該單位預(yù)計(jì)2016年投入環(huán)保經(jīng)費(fèi)不低于700萬(wàn)元,若希望繼續(xù)保持前兩年的年平均增長(zhǎng)率,問(wèn)該目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          1.計(jì)算:35°23′的補(bǔ)角=144°37′.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          2.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,若AC=4,BC=3,則tan∠ACD的值為(  )
          A.$\frac{4}{3}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{4}{5}$D.$\frac{3}{5}$

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          同步練習(xí)冊(cè)答案