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        1. 【題目】已知:如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,P是邊AB上一點,AD⊥CP,BE⊥CP,垂足分別為D、E,已知AB=3,BC=3,BE=5.求DE的長.

          【答案】

          【解析】

          Rt△ABC中,由勾股定理求得AC的長,在Rt△BCE中,由勾股定理求得CE的長,由ADCP,得DAC+∠ACD=90°,又∠ACD+∠BCE=90°,根據(jù)同角的余角相等可得∠DAC=∠BCE,再結合∠BEC=∠ADC=90°,易證ACD∽△CBE,于是=,易求CD,進而可求DE

          解:∵∠ACB=90°,AB=,BC=,

          AC=3,

          同理可求CE=,

          ADCP

          ∴∠DAC+ACD=90°,

          ∵∠ACD+BCE=90°,

          ∴∠DAC=BCE,

          又∵∠BEC=ADC=90°,

          ∴△ACD∽△CBE,

          =

          =,

          CD=,

          DE==

          練習冊系列答案
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          【題目】已知AB是⊙O的弦,點P是優(yōu)弧AB上的一個動點,連接AP,過點A作AP的垂線,交PB的延長線于點C.

          (1)如圖1,AC與⊙O相交于點D,過點D作⊙O的切線,交PC于點E,若DE∥AB,求證:PA=PB;

          (2)如圖2,已知⊙O的半徑為2,AB=2

          ①當點P在優(yōu)弧AB上運動時,∠C的度數(shù)為   °;

          ②當點P在優(yōu)弧AB上運動時,△ABP的面積隨之變化,求△ABP面積的最大值;

          ③當點P在優(yōu)弧AB上運動時,△ABC的面積隨之變化,△ABC的面積的最大值為   

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          【題目】甲班56人,其中身高在160厘米以上的男同學10人,身高在160厘米以上的女同學3人,乙班80人,其中身高在160厘米以上的男同學20人,身高在160厘米以上的女同學8人.如果想在兩個班的160厘米以上的女生中抽出一個作為旗手,在哪個班成功的機會大?為什么?

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          【題目】已知線段中點, 上一點,交于

          1如圖OA=OB中點時,的值;

          2如圖,OA=OB,=求tan

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AE平分∠BAD,交BC于點E,且ABAE,延長ABDE的延長線交于點F.下列結論中:①△ABC≌△AED;②△ABE是等邊三角形;③ADAF;④SABESCDE;⑤SABESCEF.其中正確的是_____

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】直角三角形的判定

          1)有一個角是________________的三角形是直角三角形.

          2)有兩個角________________的三角形是直角三角形.

          3)勾股定理的逆定理:如果三角形兩邊的平方和等于________________,那么這個三角形是直角三角形.

          4)如果三角形一邊上的________________等于這邊的一半,那么這個三角形是直角三角形.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,EBC上的一點,連結AE,作BF⊥AE,垂足為H,CDF,CG∥AE,BFG.

          求證:(1CG=BH;(2FC2=BF·GF;(3.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,修公路遇到一座山,于是要修一條隧道.為了加快施工進度,想在小山的另一側同時施工.為了使山的另一側的開挖點C在AB的延長線上,設想過C點作直線AB的垂線L,過點B作一直線(在山的旁邊經(jīng)過),與L相交于D點,經(jīng)測量ABD=135°,BD=800米,求直線L上距離D點多遠的C處開挖?(≈1.414,精確到1米)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】先閱讀下列的解題過程,然后回答下列問題.

          例:解絕對值方程:.

          解:討論:①當時,原方程可化為,它的解是;

          ②當時,原方程可化為,它的解是.

          原方程的解為.

          1)依例題的解法,方程算的解是_______;

          2)嘗試解絕對值方程:

          3)在理解絕對值方程解法的基礎上,解方程:.

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