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        1. 運用所學(xué)的“冪的運算性質(zhì)” ,,  ,.

          1.已知,比較的大小

          2.已知找出之間的等量關(guān)系

          3.試比較的大。

           

          【答案】

           

          1.

          2.

          3.

          【解析】(1)            

                                       

                     所以

                 (2),即b=a+1

          即c=a+2,

          a+c=a+a+2=2a+2,

          2b=2a+2=a+c

          即a+c=2b,比較后,相等;

                  (3))∵1714>1614,

          ∴1714>256>255=3211

          ∵3211>3111,

          ∴1714>3111

           

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          25、運用所學(xué)的“冪的運算性質(zhì)”am•an=am+n,am÷an=am-n,(amn=amn,(ab)n=anbn
          (1)已知a=355,b=444,c=533,比較a、b、c的大小
          (2)已知2a=3,2b=6,2c=12找出a、b、c之間的等量關(guān)系;
          (3)試比較1714與3111的大。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          運用所學(xué)的“冪的運算性質(zhì)” ,  ,.

          1.已知,比較的大小

          2.已知找出之間的等量關(guān)系

          3.試比較的大小.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江西省期中題 題型:解答題

          運用所學(xué)的“冪的運算性質(zhì)”aman=am+n,am÷an=am﹣n,(amn=amn,(ab)n=anbn
          (1)已知a=355,b=444,c=533,比較a、b、c的大小
          (2)已知2a=3,2b=6,2c=12找出a、b、c之間的等量關(guān)系;
          (3)試比較1714與3111的大。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          運用所學(xué)的“冪的運算性質(zhì)” , ,.

          (1)已知,比較的大小

          (2)已知找出之間的等量關(guān)系;

          (3)試比較的大。

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