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        1. 【題目】將邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD與邊長(zhǎng)為2的正方形AEFG如圖放置,ADAE在同一直線(xiàn)上,ABAG在同一直線(xiàn)上,連接DG、BE

          1)求證:DGBE;

          2)把正方形AEFG繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)F恰好落在AB邊所在的直線(xiàn)上時(shí),求BE的長(zhǎng).

          【答案】1)見(jiàn)解析;(2BE的長(zhǎng)為22

          【解析】

          1)依據(jù)四邊形ABCD和四邊形AEFG都為正方形,即可得到AGAE,ADAB,∠DAG=∠BAE90°,判定△ABE≌△ADGSAS),即可得到DGBE;

          2)分兩種情況進(jìn)行討論:點(diǎn)FBA的延長(zhǎng)線(xiàn)上;點(diǎn)F在射線(xiàn)AB上,即可得到BE的長(zhǎng).

          1)∵四邊形ABCD和四邊形AEFG為正方形,

          AGAEADAB,∠DAG=∠BAE90°,

          ∴△ABE≌△ADGSAS),

          DGBE

          2)分兩種情況:

          ①如圖,當(dāng)點(diǎn)FBA的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),連接EG,交AFO,則∠AOE90°,

          AE2,AB2,

          AOEO

          RtBOE中,BE2;

          ②如圖,當(dāng)點(diǎn)F在射線(xiàn)AB上時(shí),AF2AB,

          ∴點(diǎn)F與點(diǎn)B重合,

          BEFE2;

          綜上所述,BE的長(zhǎng)為22

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,直線(xiàn)l1∥l2∥l3,一等腰直角三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C分別在l1,l2,l3上,∠ACB=90°,ACl2于點(diǎn)D,已知l1l2的距離為1,l2l3的距離為3,則的值為( )

          A. B. C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為積極響應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的號(hào)召,某學(xué)校倡導(dǎo)全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞誦背活動(dòng),并在活動(dòng)之后舉辦經(jīng)典詩(shī)詞大賽,為了解本次系列活動(dòng)的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動(dòng)啟動(dòng)之初,隨機(jī)抽取部分學(xué)生調(diào)查一周詩(shī)詞誦背數(shù)量,根調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如圖所示.

          大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生一周詩(shī)詞誦背數(shù)量,繪制成統(tǒng)計(jì)表

          一周詩(shī)詞誦背數(shù)量

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          人數(shù)

          10

          10

          15

          40

          25

          20

          請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息

          (1)活動(dòng)啟動(dòng)之初學(xué)生一周詩(shī)詞誦背數(shù)量的中位數(shù)為  ;

          (2)估計(jì)大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩(shī)詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù);

          (3)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,從兩個(gè)不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)該校經(jīng)典詩(shī)詞誦背系列活動(dòng)的效果.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,點(diǎn)E為矩形ABCD邊AD上一點(diǎn),點(diǎn)P點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā),點(diǎn)P沿BE→ED→DC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,點(diǎn)Q沿BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,它們的運(yùn)動(dòng)速度都是1cm/s.設(shè)P,Q出發(fā)t秒時(shí),BPQ的面積為y cm2,已知y與t的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖2(曲線(xiàn)OM為拋物線(xiàn)的一部分).則下列結(jié)論:

          ①AE=6cm;

          ②當(dāng)0t10時(shí),y=t2

          ③直線(xiàn)NH的解析式為y=﹣5t+110;

          ④若ABE與QBP相似,則t=秒,

          其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為(

          A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,□ABCD的對(duì)角線(xiàn)交于點(diǎn)O,點(diǎn)E在邊BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上,且OE=OB,連接DE

          (1)求證:BDE是直角三角形;

          (2)如果OECD,試判斷BDEDCE是否相似,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一空曠場(chǎng)地上設(shè)計(jì)一落地為矩形ABCD的小屋,AB+BC=10m,拴住小狗的10m長(zhǎng)的繩子一端固定在B點(diǎn)處,小狗在不能進(jìn)入小屋內(nèi)的條件下活動(dòng),其可以活動(dòng)的區(qū)域面積為Sm2.

          1)如圖1,若BC=4m,則S=_____m2

          2)如圖2,現(xiàn)考慮在(1)中矩形ABCD小屋的右側(cè)以CD為邊拓展一正△CDE區(qū)域,使之變成落地為五邊形ABCED的小屋,其他條件不變,則在BC的變化過(guò)程中,當(dāng)S取得最小值時(shí),邊BC的長(zhǎng)為____m

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是﹣2,

          求:(1)一次函數(shù)的解析式;

          (2)△AOB的面積;

          (3)直接寫(xiě)出一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值時(shí)x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)P是反比例函數(shù)圖象上的一動(dòng)點(diǎn),軸于點(diǎn)A,在直線(xiàn)上截取點(diǎn)B在第一象限,點(diǎn)C的坐標(biāo)為,連接AC、BCOC

          填空:______,______;

          求證:;

          隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),的大小是否會(huì)發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由,若不變,則求出它的大。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD中,AB4cm,點(diǎn)EF同時(shí)從C點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度分別沿CBBACDDA運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),△AEF的面積為S(cm2),則S(cm2)t(s)的函數(shù)關(guān)系可用圖象表示為( )

          A. B.

          C. D.

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