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        1. 【題目】已知拋物線的解析式為,(與軸交于點(點在點左側(cè)),與軸交于點,項點為

          1)求點的坐標(biāo);

          2)若將拋物線沿著直線的方向平移得到拋物線;

          ①當(dāng)拋物線與直線只有一個公共點時,求拋物線的解析式;

          ②點是①中拋物線上一點,若為整數(shù),求滿足條件的點的個數(shù).

          【答案】1)點,點,點,點;(2)①,②滿足條件的點有個.

          【解析】

          1)令y=0求出x,可得點A、B的坐標(biāo);令x=0求出y,可得點D的坐標(biāo);將二次函數(shù)的解析式化為頂點式即可得點P的坐標(biāo);

          2)①先求出直線PD的解析式,由拋物線的頂點在直線PD上移動可設(shè)出拋物線的頂點式,根據(jù)拋物線與直線只有一個公共點,利用可求得拋物線的頂點坐標(biāo),即可求得其解析式;

          ②先求出當(dāng)、的取值,根據(jù)二次函數(shù)的頂點式及其圖象性質(zhì)可分別求得當(dāng)、的取值范圍,進而得出的整數(shù)值,即可求出滿足條件的點的個數(shù).

          解:(1)取,即

          解得:

          則點,點

          ,得

          則點

          則點

          2)①設(shè)直線的解析式為

          ,點

          解得

          直線的解析式為

          拋物線沿著直線 的方向平移得到拋物線

          平移后的頂點坐標(biāo)為

          設(shè)平移后解析式為

          又拋物線與直線只有一個公共點

          整理得:

          ,即

          解得

          平移后所得拋物線的解析式為

          的頂點為

          ∵當(dāng)時,

          ∴當(dāng)時,

          個整數(shù)

          當(dāng)時,

          個整數(shù)

          拋物線是連續(xù)的,所以可以取到當(dāng)時的函數(shù)值的所有整數(shù),

          故滿足條件的點有個.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】新冠肺炎疫情期間,某小區(qū)計劃購買甲、乙兩種品牌的消毒劑,乙品牌消毒劑每瓶的價格比甲品牌消毒劑每瓶價格的3倍少50元,已知用300元購買甲品牌消毒劑的數(shù)量與用400元購買乙品牌消毒劑的數(shù)量相同.

          (1)求甲、乙兩種品牌消毒劑每瓶的價格各是多少元?

          (2)若該小區(qū)從超市一次性購買甲、乙兩種品牌的消毒劑共40瓶,且總費用為1400元,求購買了多少瓶乙品牌消毒劑?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,半圓O的直徑AB6cm,點M在線段AB上,且BM1cm,點P上的動點,過點AAN⊥直線PM,垂足為點N

          小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對線段AN,MN,PM的長度之間的關(guān)系進行了探究.下面是小東的探究過程,請補充完整:

          1)對于點P上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段AN,MN,PM的長度的幾組值,如表:

          位置1

          位置2

          位置3

          位置4

          位置5

          位置6

          位置7

          AN/cm

          0.00

          3.53

          4.58

          5.00

          4.58

          4.00

          0.00

          MN/cm

          5.00

          3.53

          2.00

          0.00

          2.00

          3.00

          5.00

          PM/cm

          1.00

          1.23

          1.57

          2.24

          3.18

          3.74

          5.00

          AN,MN,PM的長度這三個量中,確定   的長度是自變量,      的長度都是這個自變量的函數(shù);

          2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

          3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)ANMN時,PM的長度約為   cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】20152016CBA聯(lián)賽,吉林九臺農(nóng)商行隊把長春體育館作為自己的主場,小球迷“球球”對自己學(xué)校部分學(xué)生對去賽場為球隊加油助威進行了抽樣調(diào)查,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了如下的統(tǒng)計圖表.(調(diào)查情況說明:A:特別愿意去;B:愿意去;C:去不去都行;D:不愿意去)

          1)求出不愿意去的學(xué)生的人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比;

          2)求出扇形統(tǒng)計圖中C所在的扇形圓心角的度數(shù);

          3)若該校學(xué)生共有2000人,請你估計特別愿意去加油助威的學(xué)生共有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校初級中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組為了解本校學(xué)生年齡情況,隨機調(diào)查了本校部分學(xué)生的年齡,根據(jù)所調(diào)查的學(xué)生的年齡(單位:歲),繪制出如下的統(tǒng)計圖和圖,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:

          1)本次接受調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為_______,圖 的值為 ;

          2)求統(tǒng)計的這組學(xué)生年齡數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】四邊形內(nèi)接于圓,連接

          (1)求證:;

          (2)求證:

          (3)如圖 2,點上一點,連接并延長交的延長線于點,連接交圓于點,求的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】是由五個完全相同的小正方體組成的立體圖形.將圖中的一個小正方體改變位置后如圖,則三視圖發(fā)生改變的是(  )

          A.主視圖B.俯視圖

          C.左視圖D.主視圖、俯視圖和左視圖都改變

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】運用語音識別輸入統(tǒng)計可以提高文字輸入的速度,為了解AB兩種語音識別輸入軟件的可讀性,小秦同學(xué)隨機選擇了20段話,其中每段話都含有100個字(不計標(biāo)點符號),在保持相同條件下,標(biāo)準(zhǔn)普通話來測試兩種語音識別輸入軟件的準(zhǔn)確性,整個測試分析過程如下,請補充完整.

          (1)收集數(shù)據(jù):兩種軟件每次識別正確的字數(shù)記錄如下:

          (2)整理,描述數(shù)據(jù):根據(jù)上面得到的兩組樣本數(shù)據(jù),繪制了分布直方圖

          (3)分析數(shù)據(jù):兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù),方差如下表所示

          平均數(shù)

          眾數(shù)

          中位數(shù)

          方差

          A

          84.7

          84.5

          88.91

          B

          83.7

          96

          184.01

          (4)得出結(jié)論:根據(jù)以上信息.判斷____種語音識別輸入軟件的準(zhǔn)確性較好,理由如下._______________(至少從兩個不同的角度說明判斷的合理性)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】觀察下列分式方程的求解過程,指出其中錯誤的步驟,說明錯誤的原因,并直接給出正確結(jié)果.

          解分式方程:1

          解:去分母,得2x+2﹣(x3)=3x,步驟1

          去括號,得2x+2x33x,步驟2

          移項,得2xx3x23,步驟3

          合并同類項,得﹣2x=﹣1,步驟4

          解得x步驟5

          所以,原分式方程的解為x步驟6

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          同步練習(xí)冊答案