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        1. 我們知道,比較兩條線段的長短有兩種方法:一種是度量法,是用刻度尺量出它們的長度,再進(jìn)行比較;另一種方法是疊合法,就是把其中的一條線段移到另一條線段上去,將其中的一個(gè)端點(diǎn)重合在一起加以比較.

          (1)已知線段AB,C是線段AB上一點(diǎn)(如圖①).請你應(yīng)用疊合法,用尺規(guī)作圖的方法,比較線段AC與BC的長短,并簡單說明理由(要求保留作圖痕跡);
          (2)如圖②,小明用刻度尺量得AC=4cm,BC=3cm,若D是AC的中點(diǎn),E是BC的中點(diǎn),求DE的長.

          解:(1)如圖所示:
          ;

          (2)∵AC=4cm,BC=3cm,D是AC的中點(diǎn),E是BC的中點(diǎn),
          ∴CD=AC=×4=2cm,CE=BC=×3=1.5cm,
          ∴DE=CD+CE=2+1.5=3.5cm.
          分析:(1)先以點(diǎn)A為圓心,以BC的長為半徑畫圓,此圓與直線AB相交于點(diǎn)B′,則線段AB′的即為線段BC的長;
          (2)先根據(jù)D是AC的中點(diǎn),E是BC的中點(diǎn)求出CD及CE的長,故可得出結(jié)論.
          點(diǎn)評(píng):本題考查的是比較線段的長短,熟知各線段之間的和、差及倍數(shù)關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          下列現(xiàn)象中,可用基本事實(shí)“兩點(diǎn)之間,線段最短”來解釋的現(xiàn)象是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          我們知道,比較兩條線段的長短有兩種方法:一種是度量法,是用刻度尺量出它們的長度,再進(jìn)行比較;另一種方法是疊合法,就是把其中的一條線段移到另一條線段上去,將其中的一個(gè)端點(diǎn)重合在一起加以比較.

          (1)已知線段AB,C是線段AB上一點(diǎn)(如圖①).請你應(yīng)用疊合法,用尺規(guī)作圖的方法,比較線段AC與BC的長短,并簡單說明理由(要求保留作圖痕跡);
          (2)如圖②,小明用刻度尺量得AC=4cm,BC=3cm,若D是AC的中點(diǎn),E是BC的中點(diǎn),求DE的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          我們知道,比較兩條線段的長短有兩種方法:一種是度量法,是用刻度尺量出它們的長度,再進(jìn)行比較;另一種方法是疊合法,就是把其中的一條線段移到另一條線段上去,將其中的一個(gè)端點(diǎn)重合在一起加以比較.

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          (1)已知線段AB,C是線段AB上一點(diǎn)(如圖①).請你應(yīng)用疊合法,用尺規(guī)作圖的方法,比較線段AC與BC的長短,并簡單說明理由(要求保留作圖痕跡);
          (2)如圖②,小明用刻度尺量得AC=4cm,BC=3cm,若D是AC的中點(diǎn),E是BC的中點(diǎn),求DE的長.

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