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        1. 把兩個含有45°角的直角三角板如圖放置,點D在AC上,連接AE、BD,試判斷AE與BD的關(guān)系,并說明理由.

          解:BF⊥AE,理由如下:
          由題意可知:△ECD和△BCA都是等腰Rt△,
          ∴EC=DC,AC=BC,∠ECD=∠BCA=90°,
          在△AEC和△BDC中
          EC=DC,∠ECA=∠DCB,AC=BC,
          ∴△AEC≌△BDC(SAS).
          ∴∠EAC=∠DBC,AE=BD,
          ∵∠DBC+∠CDB=90°,∠FDA=∠CDB,
          ∴∠EAC+∠FDA=90°.
          ∴∠AFD=90°,即BF⊥AE.
          故可得AE⊥BD且AE=BD.
          分析:可通過全等三角形將相等的角進行轉(zhuǎn)換來得出結(jié)論.本題中我們可通過證明△AEC和BCD全等得出∠FAD=∠CBD,根據(jù)∠CBD+∠CDB=90°,而∠ADF=∠BDC,因此可得出∠AFD=90°,進而得出結(jié)論.那么證明三角形AEC和BCD就是解題的關(guān)鍵,兩直角三角形中,EC=CD,AC=BC,兩直角邊對應(yīng)相等,因此兩三角形全等.
          點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),解答本題首先要大致判斷出兩者的關(guān)系,然后通過全等三角形來將相等的角進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換,從而得出所要得出的角的度數(shù).
          練習(xí)冊系列答案
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          22、把兩個含有45°角的大小不同的直角三角板如圖放置,點D在BC上,連接BE,AD,AD的延長線交BE于點F.
          說明:AF⊥BE.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (1)把兩個含有45°角的直角三角板如圖1放置,點D在BC上,連接BE,AD,AD的延長線交BE于點F.求證:AF⊥BE.
          (2)把兩個含有30°角的直角三角板如圖2放置,點精英家教網(wǎng)D在BC上,連接BE,AD,AD的延長線交BE于點F.問AF與BE是否垂直?并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          把兩個含有45°角的直角三角板如圖1放置,點D在BC上,連接BE、AD,AD的延長線交于BE于點F.
          (1)問:AD與BE在數(shù)量上和位置上分別有何關(guān)系?說明理由.
          (2)若將45°角換成30°如圖2,AD與BE在數(shù)量和位置上分別有何關(guān)系?說明理由.
          (3)若將圖2中兩個三角板旋轉(zhuǎn)成圖3、圖4、圖5的位置,則(2)中結(jié)論是否仍然成立,選擇其中一種圖形進行說明.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          26、把兩個含有45°角的直角三角板如圖放置,點D在AC上,連接AE、BD,試判斷AE與BD的關(guān)系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          把兩個含有45°角的直角三角板如圖放置,D在BC點上,連接BD、AD,AD的延長線交BE于點F,求證:AF⊥BE.

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