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        1. 某校隨機(jī)抽取部分學(xué)生做了一次主題為“我最喜愛的圖書”的調(diào)查活動(dòng),將圖書分為甲、乙、丙、丁四類,學(xué)生可根據(jù)自己的愛好任選其中一類,學(xué)校根據(jù)調(diào)查進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

          結(jié)合圖中信息,解答下列問題:

          (1)求本次共調(diào)查的學(xué)生人數(shù).

          (2)求被調(diào)查的學(xué)生中,最喜愛丁類圖書的學(xué)生人數(shù).

          (3)求被調(diào)查的學(xué)生中,最喜愛甲類圖書的人數(shù)占本次被調(diào)查人數(shù)的百分比.

          (4)該學(xué)校共有學(xué)生1600人,估計(jì)該校最喜愛丁類圖書的人數(shù).


          【考點(diǎn)】條形統(tǒng)計(jì)圖;用樣本估計(jì)總體;扇形統(tǒng)計(jì)圖.

          【分析】(1)由丙的人數(shù)除以占的百分比求出調(diào)查的總學(xué)生數(shù)即可;

          (2)由總學(xué)生數(shù)減去已知其他類的學(xué)生數(shù)求出丁類的學(xué)生數(shù);

          (3)利用甲類占的百分比乘總?cè)藬?shù)即可;

          (4)用總?cè)藬?shù)乘最喜愛丁類圖書的人數(shù)所占百分比即可.

          【解答】解:(1)40÷20%=200(名)

          答:共調(diào)查的學(xué)生人為200名;

          (2)根據(jù)題意得:丁類學(xué)生數(shù)為200﹣(80+65+40)=15(名);

          (3)最喜愛甲類圖書的人數(shù)占本次被調(diào)查人數(shù)的80÷200×100%=40%;

          (4)1600×=120(人)

          答:該校最喜愛丁類圖書的人數(shù)為120人.

          【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖并能準(zhǔn)確的畫圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.

           


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          已知m、n為正整數(shù),且,則的值                           (  )

          A.6                 B.12                C.18              D.24

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          (1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有  名;“剩大量”的扇形圓心角是  

          (2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          (3)在被調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大;

          (4)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          為了早日實(shí)現(xiàn)“綠色太倉,花園之城”的目標(biāo),太倉對(duì)4000米長的城北河進(jìn)行了綠化改造.為了盡快完成工期,施工隊(duì)每天比原計(jì)劃多綠化10米,結(jié)果提前2天完成.若原計(jì)劃每天綠化x米,則所列方程正確的是(  )

          A.   B.

          C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          下列圖形中,不是中心對(duì)稱圖形的是(  )

          A. B.      C.       D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          先化簡,再求值:2a(a+2b)﹣(a+2b)2,其中a=﹣1,b=

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          如圖,過點(diǎn)A(4,5)分別作x軸、y軸的平行線,交直線y=﹣x+6于B、C兩點(diǎn),若函數(shù)y=(x>0)的圖象△ABC的邊有公共點(diǎn),則k的取值范圍是( 。

          A.5≤k≤20    B.8≤k≤20     C.5≤k≤8      D.9≤k≤20

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          下列四個(gè)圖中,函數(shù)的圖象可能是                     

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          如圖,過原點(diǎn)O的直線與函數(shù)的圖像交于A,B兩點(diǎn),過點(diǎn)B作y軸的垂線交函數(shù)的圖像于點(diǎn)C,若AC平行于y軸,則點(diǎn)A的坐標(biāo)是________.

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