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        1. 【題目】已知平面上四個點(diǎn).

          1)按下列要求畫圖(不寫畫法)

          ①連接,;②作直線;③作射線,交于點(diǎn).

          2)在(1)所畫的圖形中共有__________條線段,__________條射線. (所畫圖形中不能再添加標(biāo)注其他字母);

          3)通過測量線段,,可知__________(填,),可以解釋這一現(xiàn)象的基本事實(shí)為:_______________________.

          【答案】1)見解析;(2)8條線段; 9條射線;(3 ;兩點(diǎn)之間線段最短.

          【解析】

          1)根據(jù)線段、直線、射線的定義畫圖即可;

          2)按照線段、射線的定義計數(shù)即可;

          3 ,可以解釋這一現(xiàn)象的基本事實(shí)為:兩點(diǎn)之間線段最短.

          解:(1如圖線段AB,DC即為所求;

          如圖直線AC即為所求;
          如圖射線DB即為所求;

          2)在(1)所畫的圖形中共有8條線段,分別是線段AB、AO、ACOC、BOBD、OD、CD;共有9條射線,分別是射線OA、OBOC、CA、AC、DB和分別以點(diǎn)A為端點(diǎn)向左的射線,以點(diǎn)B為端點(diǎn)向下的射線,以點(diǎn)C為端點(diǎn)向右的射線;

          3)通過測量線段,,可知 ,可以解釋這一現(xiàn)象的基本事實(shí)為:兩點(diǎn)之間線段最短.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】觀察下列式子:,,,….

          1)仿照上面的例子,寫出第6個式子為:

          2)由此猜想,第個式子是什么?并證明你的猜想.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖A、B兩地被池塘隔開小明通過下列方法測出了A、B間的距離先在AB外選一點(diǎn)C, 然后測出AC、BC的中點(diǎn)M、N,并測量出MN的長為12m, 由此他就知道了A、B間的距離有關(guān)他這次探究活動的描述錯誤的是( )

          A. CMMA = 1 : 2 B. MNAB C. CMN ∽△CAB D. AB=24m

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有以下運(yùn)算程序,如圖所示:

          比如,輸入數(shù)對(21),輸出W2

          1)若輸入數(shù)對(1,﹣2),則輸出W   ;

          2)分別輸入數(shù)對(m,﹣n)和(﹣nm),輸出的結(jié)果分別是W1,W2,試比較W1,W2的大小,并說明理由;

          3)設(shè)a|x2|,b|x3|,若輸入數(shù)對(a,b)之后,輸出W26,求a+b的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料:

          小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進(jìn)行如下設(shè)計:

          說明:方案一圖形中的圓過點(diǎn)A,B,C,圓心O也是正方形的頂點(diǎn);

          回答問題(直接寫出結(jié)果):

          (1)方案二中,直角三角形紙片的兩條直角邊長分別為_______cm和_______cm;

          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率是________(填準(zhǔn)確值),近似值約為38.2%.相比之下,方案二的利用率是________%.小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(方案三),請直接寫出方案三的利用率是________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)校計劃購買一批課外讀物,為了了解學(xué)生對課外讀物的需求情況,學(xué)校進(jìn)行了一次我最喜愛的課外讀物的調(diào)查,設(shè)置了文學(xué)、科普藝術(shù)其他四個類別,規(guī)定每人必須并且只能選擇其中一類,現(xiàn)從全體學(xué)生的調(diào)查表中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計,并把統(tǒng)計結(jié)果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

          (1) 從全體學(xué)生的調(diào)查表中隨機(jī)抽取了多少名學(xué)生?

          (2) 將條形圖補(bǔ)充完整;

          (3) 藝術(shù)類讀物所在扇形的圓心角是多少度?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平行四邊形中,的平分線交于邊上一點(diǎn),且,則的長是(

          A.3B.4C.5D.2.5

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F分別在邊BC,CD上,如果AE=4,EF=3,AF=5,那么正方形ABCD的面積等于_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請仔細(xì)閱讀下面兩則材料,然后解決問題:

          材料1:小學(xué)時我們學(xué)過,任何一個假分?jǐn)?shù)都可以化為一個整數(shù)與一個真分?jǐn)?shù)的和的形式,同樣道理,任何一個分子次數(shù)不低于分母次數(shù)的分式都可以化為一個整式與另一個分式的和(或差)的形式,其中分式的分子次數(shù)低于分母次數(shù).

          如:.

          材料2:對于式子,利用換元法,令.則由于,所以反比例函數(shù)有最大值,且為3.因此分式的最大值為5.

          根據(jù)上述材料,解決下列問題:

          1)把分式化為一個整式與另一個分式的和的形式,其中分式的分子次數(shù)低于分母次數(shù).

          2)當(dāng)的值變化時,求分式的最大(或最。┲.

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