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          某班有學(xué)生50人，根據(jù)全班學(xué)生的課外活動情況繪制的統(tǒng)計圖（如圖），求參加其他活動的人數(shù)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：首先求得參加其他活動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，然后用學(xué)生總數(shù)乘以這個百分比即可求得參加其他活動的人數(shù)；
          解答：解：由扇形圖，知參加其他活動的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比為1-30%-50%=20%，
          又知該班有學(xué)生50人，所以參加其他活動的人數(shù)為50×20%=10．
          點評：本題考查了扇形統(tǒng)計圖的知識，解題的關(guān)鍵是讀懂統(tǒng)計圖．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          9、某班有學(xué)生50人，參加數(shù)學(xué)興趣小組的有35人，參加語文興趣小組的有30人，每人至少參加一個組，則兩個組都參加的有 

          15
          人．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某班有學(xué)生50人，其中三好學(xué)生有15人，在扇形統(tǒng)計圖上，表示三好學(xué)生人數(shù)的扇形的圓心角的度數(shù)是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          初一某班有學(xué)生50人，下面收集的是這個班同學(xué)身高的數(shù)據(jù)：
          

          


          
身高（cm）
140～149
149～155
155～160
160～167
          

          
人數(shù)
8
25
12
5
          請問：（1）140～149的占全班總數(shù)的百分數(shù)為
           
          ；
          （2）149～155的占全班總數(shù)的百分數(shù)為
           
          ；
          （3）155～160的占全班總數(shù)的百分數(shù)為
           
          ；
          （4）求160～167占的百分數(shù)，你有不同于（1）、（2）、（3）的計算方法嗎？
          （5）哪一個范圍內(nèi)的人數(shù)占全班的一半？
          （6）哪一個范圍的人數(shù)最少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某班有學(xué)生50人，根據(jù)全班學(xué)生的課外活動情況繪制的統(tǒng)計圖（如圖），求參加其他活動的人數(shù).
              
                                          
          

			
          

			
          
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