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        1. 【題目】“食品安全真重要,病從口入危害大.良好習慣要養(yǎng)成,食品挑選切注意.”是食品衛(wèi)生安全歌謠中的一段歌詞,某中學針對一些學生不吃正餐,愛吃街邊小吃及一些三無小食品,嚴重危害身體健康的情況,為提高學生們的食品安全意識組織了食品安全教育活動.學校就“是否會根據(jù)食品的三無情況來挑選日常食品”的問題在活動前隨機抽取一部分學生進行調查,大致有以下五種觀點:A:不吃“三無”食品;B:“三無”食品不太安全,可以少吃,但不能多吃;C:看著干凈、衛(wèi)生的食品就可以放心食用;D:高檔的,貴的食品都可放心食用;E:不用關注食品的“三無”情況活動后再次調查這部分學生持這幾種觀點的情況,并將統(tǒng)計結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖(每位同學僅持一種觀點).

          根據(jù)以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:

          1)活動前后,每次接受調查的學生總人數(shù)都為_____人,m_____n_____;

          2)請補全活動前的調查結果條形統(tǒng)計圖.

          3)若全校共有3200人,請你估計通過這次活動后,還有多少人持E種觀點?

          4)根據(jù)活動前后的相關數(shù)據(jù),說明活動的效果,并提出合理化建議.

          【答案】180,2515;(2)見解析;(3)通過這次活動后,還有40人持E種觀點;(4)多開展一些類似于這種食品安全的教育活動.

          【解析】

          1)根據(jù)持A種觀點的人數(shù)及百分比可以求得本次調查的人數(shù),進而可求出m、n的值;(2)根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以求得觀點C的人數(shù),從而可以將條形統(tǒng)計圖補充完整;(3)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),用總人數(shù)乘以持E種觀點的人數(shù)所占百分比即可得答案;(4)根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以解答本題,本題答案不唯一,只要合理即可.

          1)本次調查的學生總人數(shù)是:32÷40%80,

          m%20÷80×100%25%

          n%=(80322088÷80×100%15%,

          m25n15,

          故答案為:8025,15

          2C觀點的學生有:80×15%12(人),

          補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示;

          33200×1.25%40(人),

          答:通過這次活動后,還有40人持E種觀點;

          4)活動前A種觀點占40%,B種觀點占25%,活動后A種觀點占55%B種觀點占30%,說明絕大多數(shù)學生都提高了對三無食品的認識,建議:多開展一些類似于這種食品安全的教育活動.

          練習冊系列答案
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          【題目】如圖,在RtABC中,∠C90°,∠BAC的角平分線ADBC邊于D

          1)以AB邊上一點O為圓心,過AD兩點作⊙O;(用圓規(guī)、直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡)

          2)判斷直線BC與⊙O的位置關系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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          (1)求證:△AEH≌△CGF

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          【題目】如圖,在△ABC中.以點B為圓心,以BC為半徑作弧,分別交AC、AB于點D,E,連接DE,若DEDC,AE4AD5,則_____

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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          1)如圖1,求證:∠ANE=∠DCE

          2)如圖2,當點N在線段MB之間,聯(lián)結AC,且ACNE互相垂直,求MN的長;

          3)連接AC,如果AEC與以點E、MN為頂點所組成的三角形相似,求DE的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖1,已知直角三角形ABC,∠ACB90°,∠BAC30°,點DAC邊上一點,過DDEAB于點E,連接BD,點FBD中點,連接EF,CF

          1)發(fā)現(xiàn)問題:線段EF,CF之間的數(shù)量關系為_____;∠EFC的度數(shù)為_____

          2)拓展與探究:若將△AED繞點A按順時針方向旋轉α角(0°<α30°),如圖2所示,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由;

          3)拓展與運用:如圖3所示,若△AED繞點A旋轉的過程中,當點D落到AB邊上時,AB邊上另有一點G,ADDGGB,BC3,連接EG,請直接寫出EG的長度.

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          【題目】如圖是一座古拱橋的截面圖,拱橋橋洞的上沿是拋物線形狀,當水面的寬度為10m,橋洞與水面

          的最大距離是5m

          1經過討論,同學們得出三種建立平面直角坐標系的方案如下圖

          你選擇的方案是_____填方案一,方案二,或方案三),B點坐標是______求出你所選方案中的拋物線的表達式;

          2因為上游水庫泄洪,水面寬度變?yōu)?/span>6m求水面上漲的高度

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知ABC的外角∠EAC的平分線AD交其外接圓⊙O于點D,連接DBDC

          1)如圖1,求證BDCD;

          2)如圖2,若AC是⊙O的直徑,sinBDC,求tanDBA的值.

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          【題目】在社會實踐課上,小聰所在小組要測量一條小河的寬度,如圖,河岸EFMN,小聰在河岸MN上的點A處測得河對岸小樹C位于東北方向,然后向東沿河岸走了30米,到達B處測得河對岸小樹D位于北偏東30°的方向,又有同學測得CD10

          1)∠EAC   度,∠DBN   度;

          2)求小河的寬度AE.(結果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):1.4141.732

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