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        1. 圖1是邊長(zhǎng)分別為4和3的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和C′D′E′疊放在一起(C與C′重合).
          (1)操作:固定△ABC,將△C′D′E′繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△CDE,連接AD、BE,CE的延長(zhǎng)線交AB于F(圖2);
          探究:在圖2中,線段BE與AD之間有怎樣的大小關(guān)系?試證明你的結(jié)論.
          (2)操作:將圖2中的△CDE,在線段CF上沿著CF方向以每秒1個(gè)單位的速度平移,平移后的△CDE設(shè)為△PQR(圖3);
          請(qǐng)問:經(jīng)過多少時(shí)間,△PQR與△ABC重疊部分的面積恰好等于
          (3)操作:圖1中△C′D′E′固定,將△ABC移動(dòng),使頂點(diǎn)C落在C′E′的中點(diǎn),邊BC交D′E′于點(diǎn)M,邊AC交D′C′于點(diǎn)N,設(shè)
          ∠AC C′=α(30°<α<90,圖4);
          探究:在圖4中,線段C′N•E′M的值是否隨α的變化而變化?如果沒有變化,請(qǐng)你求出C′N•E′M的值,如果有變化,請(qǐng)你說明理由.

          【答案】分析:(1)由△ABC與△DCE是等邊三角形,利用SAS易證得△BCE≌△ACD,即可得BE=AD;
          (2)首先設(shè)經(jīng)過x秒重疊部分的面積是,在△CQT中,求得QT=QC=x,RT=3-x,根據(jù)三角形面積公式可得方程×32-(3-x)2=,解此方程即可求得答案;
          (3)首先證得∠MCE′=∠CNC′,又由∠E′=∠C′,根據(jù)有兩角對(duì)應(yīng)相等的三角形相似證得△E′MC∽△C′CN,又由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,即可求得答案.
          解答:解:(1)BE=AD(1分)
          證明:∵△ABC與△DCE是等邊三角形,
          ∴∠ACB=∠DCE=60°,CA=CB,CE=CD,
          ∴∠BCE=∠ACD,
          ∴△BCE≌△ACD,
          ∴BE=AD;(也可用旋轉(zhuǎn)方法證明BE=AD)(3分)

          (2)設(shè)經(jīng)過x秒重疊部分的面積是,
          如圖在△CQT中,
          ∵∠TCQ=30°,∠RQP=60°,
          ∴∠QTC=30°,
          ∴∠QTC=∠TCQ,
          ∴QT=QC=x,
          ∴RT=3-x,
          ∵∠RTS+∠R=90°,
          ∴∠RST=90°,(5分)
          由已知得×32-(3-x)2=,(6分)
          ∴x1=1,x2=5,
          ∵0≤x≤3,
          ∴x=1,
          答:經(jīng)過1秒重疊部分的面積是;(7分)

          (3)C′N•E′M的值不變.(8分)
          證明:∵∠ACB=60°,
          ∴∠MCE′+∠NCC′=120°,
          ∵∠CNC′+∠NCC′=120°,
          ∴∠MCE′=∠CNC′,(9分)
          ∵∠E′=∠C′,
          ∴△E′MC∽△C′CN,
          ,
          ∴C′N•E′M=C′C•E′C=×=.(10分)
          點(diǎn)評(píng):此題考查了相似三角形的判定與性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)以及一元二次方程的求解方法等知識(shí).此題綜合性很強(qiáng),難度較大,解題的關(guān)鍵是方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          圖1是邊長(zhǎng)分別為4
          3
          和3的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和C′D′E′疊放在一起(C與C′重合).
          (1)操作:固定△ABC,將△C′D′E′繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△CDE,連接AD、BE,CE的延長(zhǎng)線交AB于F(圖2);
          探究:在圖2中,線段BE與AD之間有怎樣的大小關(guān)系?試證明你的結(jié)論.
          (2)操作:將圖2中的△CDE,在線段CF上沿著CF方向以每秒1個(gè)單位的速度平移,平移后的△CDE設(shè)為△PQR(圖3);
          探究:設(shè)△PQR移動(dòng)的時(shí)間為x秒,△PQR與△ABC重疊部分的面積為y,求y與x之間的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)自變量x的取值范圍.
          (3)操作:圖1中△C′D′E′固定,將△ABC移動(dòng),使頂點(diǎn)C落在C′E′的中點(diǎn),邊BC交D′E′于點(diǎn)M,邊AC交D′C′于點(diǎn)N,設(shè)∠AC C′=α(30°<α<90°(圖4);
          探究:在圖4中,線段C′N•E′M的值是否隨α的變化而變化?如果沒有變化,請(qǐng)你求出C′N•E′M的值,如果有變化,請(qǐng)你說明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          圖1是邊長(zhǎng)分別為4
          3
          和3的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和C′D′E′疊放在一起(C與C′重合).
          (1)操作:固定△ABC,將△C′D′E′繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△CDE,連接AD,BE,CE的延長(zhǎng)線交AB于F(圖2).
          探究:在圖2中,線段BE與AD之間有怎樣的大小關(guān)系?試證明你的結(jié)論;
          (2)操作:將圖2中的△CDE,在線段CF上沿著CF方向以每秒1個(gè)單位的速度平移,平移后的△CDE設(shè)為△PQR(圖3).
          探究:設(shè)△PQR移動(dòng)的時(shí)間為x秒,△PQR與△AFC重疊部分的面積為y精英家教網(wǎng),求y與x之間的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)自變量x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          圖1是邊長(zhǎng)分別為4
          3
          和3的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和C′D′E′疊放在一起(C與C′重合).
          (1)操作:固定△ABC,將△C′D′E′繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△CDE,連接AD、BE,CE的延長(zhǎng)線交AB于F(圖2);
          探究:在圖2中,線段BE與AD之間有怎樣的大小關(guān)系?試證明你的結(jié)論.
          (2)操作:將圖2中的△CDE,在線段CF上沿著CF方向以每秒1個(gè)單位的速度平移,平移后的△CDE設(shè)為△PQR(圖3);
          請(qǐng)問:經(jīng)過多少時(shí)間,△PQR與△ABC重疊部分的面積恰好等于
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          3
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          ?
          (3)操作:圖1中△C′D′E′固定,將△ABC移動(dòng),使頂點(diǎn)C落在C′E′的中點(diǎn),邊BC交D′E′于點(diǎn)M,邊AC交D′C′于點(diǎn)N,設(shè)
          ∠AC C′=α(30°<α<90,圖4);
          探究:在圖4中,線段C′N•E′M的值是否隨α的變化而變化?如果沒有變化,請(qǐng)你求出C′N•E′M的值,如果有變化,請(qǐng)你說明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2007•攀枝花)圖1是邊長(zhǎng)分別為a和b(a>b)的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和C′DE疊放在一起(C與C′重合)的圖形.
          操作與思考:
          操作:若將圖1中的△C′DE繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向任意旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度α,連接AD、BE,如圖2或如圖3;
          思考:在圖2和圖3中,線段BE與AD之間的大小關(guān)系是
          相等
          相等
          ;
          猜想與發(fā)現(xiàn):
          根據(jù)上面的操作和思考過程,請(qǐng)你猜想當(dāng)α為
          180
          180
          度時(shí),線段AD的長(zhǎng)度最大,當(dāng)α為某個(gè)角度時(shí),線段AD的長(zhǎng)度最小,最小是
          a-b
          a-b

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1是邊長(zhǎng)分別為4
          3
          和3的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和CDE疊放在一起.
          (1)固定△ABC,將△CDE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到△CDE,連接AD、BE、CE的延長(zhǎng)線交AB于點(diǎn)F(圖2),線段BE與AD之間有怎樣的大小關(guān)系?證明你的結(jié)論;
          (2)固定△CDE,將△ABC移動(dòng),使頂點(diǎn)C落在CE的中點(diǎn)G,邊BG交DE于點(diǎn)M,邊AG交DC于點(diǎn)N,求證:CN•EM=EG•CG;
          (3)將圖2中的△CDE,在線段CF上沿著CF方向以每秒1個(gè)單位的速度平移,平移后的△CDE設(shè)為△PQR(圖4);探究:設(shè)△PQR移動(dòng)時(shí)間為x秒,△PQR與△ABC重疊部分的面積為y,求y與x之間的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)自變量x的取值范圍.

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