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        1. 某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的一個(gè)班進(jìn)行了檢測.已知這個(gè)班有50名學(xué)生,如圖表示從這個(gè)班隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
          (1)利用圖中提供的信息,求這10名學(xué)生得分的平均分、中位數(shù)、眾數(shù).
          (2)若把24分及以上記為“過關(guān)”,請(qǐng)估計(jì)該班學(xué)生的“過關(guān)”的人數(shù).

          解:(1)由圖可知10名學(xué)生的得分分別是15、21、21、24、24、24、24、27、27、30.
          所以平均分為=23.7;             
          中位數(shù)是24;眾數(shù)是24.

          (2)10名學(xué)生的“過關(guān)”率是70%.
          因?yàn)檫@10名學(xué)生是隨機(jī)抽樣得到的,可以用樣本估計(jì)整體,
          所以可估計(jì)該班學(xué)生的“過關(guān)”人數(shù)為50×70%=35(人).
          分析:(1)根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的定義分別解答,注意中位數(shù)必須先排序,再確定.
          (2)因?yàn)槭请S機(jī)抽查,所以樣本具有代表性,用樣本估計(jì)整體.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的定義及其應(yīng)用,以及抽樣調(diào)查的意義.中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個(gè)數(shù)(最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會(huì)出錯(cuò).
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初三(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測.如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
          (1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
          班級(jí) 平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
          (1)班 24 24
          (2)班 24
          (2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績優(yōu)秀;
          (3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些?
          精英家教網(wǎng)

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          我校強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題集的使用,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.初二某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初二(A)班和(B)班進(jìn)行了檢測.下表表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:
          得分人數(shù)班級(jí) 15分 21分 24分 27分 30分
          初二(A) 0 3人 4人 3人 0
          初二(B) 1人 3人 2人 2人 2人
          (1)利用上表提供的信息,補(bǔ)全下表:
          班   級(jí) 平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
          初二(A)班
           
          24 24
          初二(B)班 24
           
           
          (2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有40名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績優(yōu)秀;
          (3)請(qǐng)你為兩個(gè)班學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況各提一條合理化建議.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          (1)利用圖中提供的信息,求這10名學(xué)生得分的平均分、中位數(shù)、眾數(shù).
          (2)若把24分及以上記為“過關(guān)”,請(qǐng)估計(jì)該班學(xué)生的“過關(guān)”的人數(shù).

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          某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況,收集了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)她所任教的初三(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測.如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:

          (1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:

          (2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,

          請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績優(yōu)秀;

          (3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些?

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          (1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
          班級(jí)平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
          (1)班2424
          (2)班24
          (2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各有60名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績優(yōu)秀;
          (3)觀察圖中的數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的整體情況更好一些?

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