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        1. 【題目】如圖1,ABCD是邊長為1的正方形,O是正方形的中心,Q是邊CD上一個動點(點Q不與點C、D重合),直線AQBC的延長線交于點E,AEBD于點P.設(shè)DQ=x.

          (1)填空:當(dāng)時,的值為   

          (2)如圖2,直線EOAB于點G,若BG=y,求y關(guān)于x之間的函數(shù)關(guān)系式;

          (3)在第(2)小題的條件下,是否存在點Q,使得PGBC?若存在,求x的值;若不存在,說明理由.

          【答案】(1);(2)y=;(3)存在;x=;

          【解析】

          (1)先根據(jù)平行線分相等成比例定理得出==, =,然后根據(jù)已知條件求得CE=,進(jìn)而求得QE=AE,AP=AE,后即可求得;

          (2)過O作OM⊥AB,ON⊥BC,根據(jù)平行線分相等成比例定理得出CE=,進(jìn)而求得BE=,然后根據(jù)=,即可求得解析式;

          (3)根據(jù)PG∥BC求得==,根據(jù)對應(yīng)邊成比例得出y=,再根據(jù)(2)中求得的解析式解方程組,即可求得.

          (1)

          ABCD是邊長為1的正方形,

          ADBE,

          ==, =,

          AD=BC=DC=1,DQ=,

          QC=,

          =

          CE=, =

          BE=,QE=AE,

          =,即=,

          AP=AE,

          ==;

          (2)過OOMAB,ONBC,

          O是正方形的中心,

          OM=MB=BN=ON=,

          =,

          =

          CE=,

          BE=BC+EC=

          OMBE,

          ∴△GMO∽△GBE,

          =

          =,整理得:(2﹣x)y=1,

          y=

          y關(guān)于x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=;

          (3)存在;

          理由:∵PGBC,

          ==

          AG=1﹣y,GB=y,AD=1,BE=,

          =,整理得:y=,

          x=,

          所以當(dāng)x=時,使得PGBC.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+cx軸交于點A(-1,0),頂點坐標(biāo)(1,n)與y軸的交點在(0,2),(0,3)之間(包含端點),則下列結(jié)論:①3a+b<0;-1≤a≤-;③對于任意實數(shù)m,a+b≥am2+bm總成立;④關(guān)于x的方程ax2+bx+c=n-1有兩個不相等的實數(shù)根.其中結(jié)論正確的個數(shù)為( )

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB// CD,Rt△EFG的頂點F,G分別落在直線AB,CD上,GEAB于點HEFG=90°,E=32°

          1FGE=    °

          2)若GE平分∠FGD,求∠EFB的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】正方形ABCD的邊長AB=2,EAB的中點,FBC的中點,AF分別與DE、BD相交于點M,N,則MN的長為(  )

          A. B. ﹣1 C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有3張邊長為的正方形紙片(類),5張邊長為的矩形紙片(類),5張邊長為的正方形紙片(類).

          我們知道:多項式乘法的結(jié)果可以利用圖形的面積表示.

          例如:就能用圖①或圖②的面積表示.

          1)請你寫出圖③所表示的一個等式:_______________;

          2)如果要拼一個長為,寬為的長方形,則需要類紙片_____張,需要類紙片_____張,需要類紙片_____張;

          3)從這13張紙片中取出若干張,每類紙片至少取出一張,把取出的這些紙片拼成一個正方形(按原紙張進(jìn)行無縫隙,無重疊拼接),則拼成的正方形的邊長最長可以是_______(用含的式子表示).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,給出以下四個結(jié)論,其中不正確的結(jié)論是(

          A. abc=0 B. a+b+c>0 C. 3a=b D. 4ac﹣b2<0

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們定義:如果兩個等腰三角形的頂角相等,且項角的頂點互相重合,則稱此圖形為手拉手全等模型”.因為頂點相連的四條邊,形象的可以看作兩雙手,所以通常稱為手拉手模型”.例如,如(1),都是等腰三角形,其中,則△ABD≌△ACE(SAS).

          1)熟悉模型:如(2),已知都是等腰三角形,AB=ACAD=AE,且,求證:;

          2)運用模型:如(3),為等邊內(nèi)一點,且,求的度數(shù).小明在解決此問題時,根據(jù)前面的手拉手全等模型,以為邊構(gòu)造等邊,這樣就有兩個等邊三角形共頂點,然后連結(jié),通過轉(zhuǎn)化的思想求出了的度數(shù),則的度數(shù)為 度;

          3)深化模型:如(4),在四邊形中,AD=4,CD=3,∠ABC=ACB=ADC=45°,求的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,CD是經(jīng)過頂點C的一條直線,且直線CD經(jīng)過的內(nèi)部,點E,F在射線CD上,已知.

          1)如圖1,若,問,成立嗎?說明理由.

          2)將(1)中的已知條件改成,(如圖2),問仍成立嗎?說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】7屆世界軍人運動會于20191018日在武漢開幕,為備戰(zhàn)本屆軍運會,某運動員進(jìn)行了多次打靶訓(xùn)練,現(xiàn)隨機(jī)抽取該運動員部分打靶成績進(jìn)行整理分析,共分成四組:(優(yōu)秀)、(良好)(合格)、(不合格),繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖:

          根據(jù)以上信息,解答下列問題:

          (1)直接寫出本次統(tǒng)計成績的總次數(shù)和圖中的值.

          (2)求扇形統(tǒng)計圖中(合格)所對應(yīng)圓心角的度數(shù).

          (3)請補全條形統(tǒng)計圖.

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          同步練習(xí)冊答案