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        1. 【題目】如圖1,在菱形中,,,點上一點,點上,且,設

          1)當時,如圖2,求的長;

          2)設,求關于的函數(shù)關系式及其定義域;

          3)若是以為腰的等腰三角形,求的長.

          【答案】1=2y=x-8x)(34

          【解析】

          1)先根據(jù)菱形的邊長和對角線的長得到∠ABO =30°,再根據(jù),求出AP的長,故可得到DP的長;

          2)作HPAB,根據(jù)AP=PQ,得到AH=QH=BH=8-,BP=BD-DP=-x,再根據(jù)(1)可得HP=-x,在RtBPH中,BP2=HB2+HP2,化簡即可求解,再求出x的取值范圍;

          3)根據(jù)題意作圖,由等腰三角形的性質可得△AQP是等邊三角形,故可得到DP的長.

          1)∵,

          BO==4,ACBD

          AO==4=

          ∴∠ABO =30°=∠ADO

          ∠APB =90°-∠ABO =60°

          ∠PAD=∠APB -∠ADO =30°

          ∠PAD=∠ADO

          DP=AP

          AP=x,則BP=2x,

          RtABP中,BP2=AB2+AP2

          即(2x2=82+x2

          解得x=

          =;

          2)作HPAB,∵AP=PQ

          AH=QH=

          ∴BH=BQ+QH=(8-y)+=8-,

          BP=BD-DP=-x,

          由(1)可得HP==-x

          RtBPH中,BP2=HB2+HP2

          即(-x2=(8-)2+(-x)2

          -x0,8-0,-x0

          ∴化簡得y=x-8

          0x-88

          ∴x的取值范圍為x

          關于的函數(shù)關系式是y=x-8x);

          3)如圖,若是以為腰的等腰三角形,

          ∠QPB=QBP=30°,

          ∴∠AQP=∠QPB+QBP=60°

          ∵∠BAP=90°-QBP=60°,

          △APQ是等邊三角形,∠APQ=60°

          ∴∠QPB +APQ=90°,

          APBP,故O點與P點重合,

          PD=DO==4

          練習冊系列答案
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          1)現(xiàn)有個邊長為的正方形,排列形式如圖,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,在圖中畫出分割線,并在圖的正方形網(wǎng)格中用實線畫出拼接成的新正方形;(圖中每個小正方形的邊長均為

          2)如圖,現(xiàn)有由個相同小正方形組成的十字形紙板,請在圖中畫出分割線,拼出一個新正方形.

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          1)當x的取值為   時,在甲乙兩家店所花錢一樣多?

          2)當x的取值為   時,在乙店批發(fā)比較便宜?

          3)如果批發(fā)30千克該水果時,在甲店批發(fā)比在乙店批發(fā)便宜50元,求射線AB的表達式,并寫出定義域.

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          【題目】某公交車每天的支出費用為60 元,每天的乘車人數(shù) x(人)與每天利潤(利潤 =票款收入 -支出費用)y(元)的變化關系如下表所示(每位乘客的乘車票價固定不變):

          x(人)

          200

          250

          300

          350

          400

          y(元)

          20

          10

          0

          10

          20

          根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),回答下列問題:

          1)在這個變化關系中,自變量是什么?因變量是什么?

          2)若要不虧本,該公交車每天乘客人數(shù)至少達到多少?

          3)請你判斷一天乘客人數(shù)為 5 00人時,利潤是多少?

          4 試寫出該公交車每天利潤 y(元)與每天乘車人數(shù)x (人)的關系式.

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          (1)這次調查的學生共有多少名?

          (2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并在扇形統(tǒng)計圖中計算出進取所對應的圓心角的度數(shù).

          (3)如果要在這個主題中任選兩個進行調查,根據(jù)(2)中調查結果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學生關注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).

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