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        1. 19.如圖,在?ABCD中,E是邊BC上的點(diǎn),分別連結(jié)AE、BD相交于點(diǎn)O,若AD=5,$\frac{BO}{DO}$=$\frac{3}{5}$,則EC=2.

          分析 根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到AD∥BC,AD=BC,推出△BE0∽△DAO,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到$\frac{BE}{AD}=\frac{BO}{DO}=\frac{3}{5}$,求得BE=3,即可得到結(jié)論.

          解答 解:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
          ∴AD∥BC,AD=BC,
          ∴△BE0∽△DAO,
          ∴$\frac{BE}{AD}=\frac{BO}{DO}=\frac{3}{5}$,
          ∵AD=5,
          ∴BE=3,
          ∴CE=5-3=2,
          故答案為:2.

          點(diǎn)評(píng) 此題考查了平行四邊形的性質(zhì)以及相似三角形的判定與性質(zhì).熟練掌握相似三角形的判定和性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.三個(gè)有理數(shù)-2,0,-3的大小關(guān)系是( 。
          A.-2>-3>0B.-3>-2>0C.0>-2>-3D.0>-3>-2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.一次函數(shù)y=kx-m,y隨x的增大而減小,且km<0,則在坐標(biāo)系中它的大致圖象是(  )
          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          7.在等邊△ABC中,D為線段BC上一點(diǎn),CE是∠ACB外角的平分線,∠ADE=60°,EF⊥BC于F.求證:
          (1)AD=DE;
          (2)BC=DC+2CF.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          14.如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AB∥CD,AD∥BC,AC和BD交于點(diǎn)O.
          求證:OA=OC.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          4.在實(shí)數(shù)$\frac{1}{5}$、0.$\stackrel{•}{3}$、π、$\sqrt{5}$中,無(wú)理數(shù)是π、$\sqrt{5}$.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          11.我們知道某些代數(shù)恒等式可用一些卡片拼成的圖形面積來(lái)解釋,例如:可用圖A來(lái)解釋a2+2ab+b2=(a+b)2,事實(shí)上利用一些卡片拼成的圖形面積也可以對(duì)某些二次三項(xiàng)式進(jìn)行因式分解.

          (1)根據(jù)圖B完成因式分解:2a2+2ab=2a(a+b).
          (2)現(xiàn)有足夠多的正方形和長(zhǎng)方形卡片(如圖C),試在右邊的虛線方框中畫出一個(gè)用若干張1號(hào)卡片、2號(hào)卡片和3號(hào)卡片拼成的長(zhǎng)方形,使該長(zhǎng)方形的面積為a2+3ab+2b2,要求:每?jī)蓧K紙片之間既不重疊,也無(wú)空隙,拼出的圖中必須保留拼圖的痕跡),并利用你所畫的圖形面積對(duì)a2+3ab+2b2進(jìn)行因式分解a2+3ab+2b2=(a+b)(a+2b).(直接填空)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.如圖,點(diǎn)E在y軸上,⊙E與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C、D,若C(0,9),D(0,-1),則線段AB的長(zhǎng)度為( 。
          A.3B.4C.6D.8

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          9.計(jì)算:$\root{3}{-64}$+(π-3.14)0-($\sqrt{7}$)2=-10.

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