【題目】我們知道，在數(shù)軸上，點(diǎn)M，N分別表示數(shù)m，n則點(diǎn)M，N之間的距離為|m﹣n|．已知點(diǎn)A，B，C，D在數(shù)軸上分別表示數(shù)a，b，c，d，且|a﹣c|＝|b﹣c|＝
|d﹣a|＝1（a≠b），則線段BD的長(zhǎng)度為_____．
【答案】4.5或0.5
【解析】
由|a﹣c|＝|b﹣c|=1可判斷點(diǎn)C在點(diǎn)A和點(diǎn)B之間，并且兩兩之間的距離為1，
再根據(jù)
|d﹣a|＝1可知A與D之間的距離為2.5，分情況討論D點(diǎn)的位置即可求BD.
解：∵|a﹣c|＝|b﹣c|＝1
∴點(diǎn)C在點(diǎn)A和點(diǎn)B之間
∵|d﹣a|＝1
∴|d﹣a|＝2.5
不妨設(shè)點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)，如下圖所示，當(dāng)D在A的左側(cè)時(shí)，
線段BD的長(zhǎng)為4.5
如圖下圖所示，當(dāng)D在B的右側(cè)時(shí)，
線段BD的長(zhǎng)為0.5
故答案為：4.5或0.5．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某小區(qū)內(nèi)有一塊如圖所示的三角形空地ABC，計(jì)劃將這塊空地建成一個(gè)花園，以美化小區(qū)環(huán)境，預(yù)計(jì)花園每平方米造價(jià)為25元，小區(qū)修建這個(gè)花園需要投資多少元？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在下列橫線上用含有
，
的代數(shù)式表示相應(yīng)圖形的面積．
（1）①________；②__________；③__________；④_________________．
（2）通過(guò)拼圖，你發(fā)現(xiàn)前三個(gè)圖形的面積與第四個(gè)圖形面積之間有什么關(guān)系？請(qǐng)用數(shù)學(xué)式子表示：________________________________________.
（3）利用（2）的結(jié)論計(jì)算1972+2×197×3+32的值．( 注意不利用以上結(jié)論不得分)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩名同學(xué)進(jìn)行登山比賽，圖中表示甲同學(xué)和乙同學(xué)沿相同的路線同時(shí)從山腳出發(fā)到達(dá)山頂過(guò)程中，各自行進(jìn)的路程隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象中的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）分別求出表示甲、乙兩同學(xué)登山過(guò)程中路程
（千米）與時(shí)間
（時(shí)）的函數(shù)解析式；（不要求寫出自變量的取值范圍）
（2）當(dāng)甲到達(dá)山頂時(shí)，乙行進(jìn)到山路上的某點(diǎn)
處，求點(diǎn)距山頂?shù)木嚯x；
（3）在（2）的條件下，設(shè)乙同學(xué)從處繼續(xù)登山，甲同學(xué)到達(dá)山頂后休息1小時(shí)，沿原路下山，在點(diǎn)
處與乙相遇，此時(shí)點(diǎn)與山頂距離為1.5千米，相遇后甲、乙各自按原來(lái)的路線下山和上山，求乙到達(dá)山頂時(shí)，甲離山腳的距離是多少千米？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，二次函數(shù)y＝ax2＋2ax－3a的圖像與x軸交于A、B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的右邊），與y軸交于點(diǎn)C．
（1）請(qǐng)直接寫出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)：A ， B ；
（2）若以AB為直徑的圓恰好經(jīng)過(guò)這個(gè)二次函數(shù)圖像的頂點(diǎn)．
①求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式；
②若P為二次函數(shù)圖像位于第二象限部分上的一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PQ平行于y軸，交直線BC于點(diǎn)Q．連接OQ、AQ，是否存在一個(gè)點(diǎn)P，使tan∠OQA＝
？如果存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）求多項(xiàng)式4x2﹣3﹣6x與多項(xiàng)式﹣x2+2x+5的2倍的和．
（2）先化簡(jiǎn)，再求值：
，其中
（3）已知兩個(gè)多項(xiàng)式A，B，其中B＝﹣2x2+5x﹣3，求A﹣B．小馬虎同學(xué)在計(jì)算時(shí)，誤將A﹣B錯(cuò)看成了A+B，求得的結(jié)果為3x2﹣2x+10．請(qǐng)你幫助這位同學(xué)求出正確結(jié)果．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，拋物線經(jīng)過(guò)A（
，0），B（
，0），C（0，2）三點(diǎn)．
（1）求拋物線的解析式；
（2）在直線AC下方的拋物線上有一點(diǎn)D，使得△DCA的面積最大，求點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（3）設(shè)點(diǎn)M是拋物線的頂點(diǎn)，試判斷拋物線上是否存在點(diǎn)H滿足
？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)H的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀材料，解答問(wèn)題．
利用圖象法解一元二次不等式：x2-2x-3＞0．
解：設(shè)y=x2-2x-3，則y是x的二次函數(shù)．∵a=1＞0，∴拋物線開(kāi)口向上．
又∵當(dāng)y=0時(shí)，x2-2x-3=0，解得x1=-1，x2=3．
∴由此得拋物線y=x2-2x-3的大致圖象如圖所示．
觀察函數(shù)圖象可知：當(dāng)x＜-1或x＞3時(shí)，y＞0．
∴x2-2x-3＞0的解集是：x＜-1或x＞3．
（1）觀察圖象，直接寫出一元二次不等式：x2-2x-3＜0的解集是 ；
（2）仿照上例，用圖象法解一元二次不等式：x2-1＞0．（大致圖象畫在答題卡上）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中考科目已經(jīng)發(fā)生變革，繼中考增加體育實(shí)驗(yàn)之后，從2019年開(kāi)始河南中考開(kāi)始增設(shè)生物和地理科目，針對(duì)于此學(xué)校教務(wù)處王老師負(fù)責(zé)調(diào)查學(xué)生對(duì)此變革是否有壓力，設(shè)置問(wèn)題答案如下（A：大，B：一般，C：無(wú)），再將調(diào)查結(jié)果制成兩幅不完統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示），請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：
（1）本次調(diào)查中，王老師一共調(diào)查了 名學(xué)生；
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）為了緩解學(xué)生壓力，王老師從被調(diào)查的A類和B類學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)心理調(diào)查，請(qǐng)用合適的方法恰好選中一名男生和一名學(xué)生的概率．
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