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        1. 如圖,已知等腰直角△ABC的直角邊長與正方形MNPQ的邊長均為10cm,AC與MN在同一直線上,開始時點A與M重合,讓△ABC向右移動,最后點A與點N重合.
          問題:
          (1)試寫出重疊部分面積y(cm2)與線段MA長度x(cm)之間的函數(shù)關系式;
          (2)當MA=1cm時,重疊部分的面積是多少?
          分析:(1)根據(jù)圖形及題意所述可得出重疊部分是等腰直角三角形,從而根據(jù)MA的長度可得出y與x的關系;
          (2)將x=1cm代入可得出重疊部分的面積.
          解答:解:(1)由題意知,開始時A點與M點重合,讓正方形MNPQ向左運動,兩圖形重合的長度為AM=x,
          y=
          1
          2
          x2,0<x≤10,

          (2)當MA=1cm時,重疊部分的面積是
          1
          2
          cm2
          點評:本題以動態(tài)的形式考查了分類討論的思想,函數(shù)的知識,具有很強的綜合性,判斷出折疊部分是等腰直角三角形比較關鍵.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          28、如圖:已知等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,直線l經(jīng)過點C,AD⊥l,BE⊥l,垂足分別為D、E.
          (1)證明:△ACD≌△CBE;
          (2)如圖,當直線l經(jīng)過△ABC內(nèi)部時,其他條件不變,這個結(jié)論還是真命題嗎?如果是真命題,請給出證明;如果是假命題,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          若一個三角形經(jīng)過它的某一頂點的一條直線可把它分成兩個小等腰三角形,那么我們稱該三角形精英家教網(wǎng)為等腰三角形的生成三角形,簡稱生成三角形.
          (1)如圖,已知等腰直角三角形ABC,∠A=90度.求證:△ABC是生成三角形;
          (2)若等腰三角形ABC有一個內(nèi)角等于36°,那么請你畫出簡圖說明△ABC是生成三角形;(要求畫出直線,標注出圖中等腰三角形的頂角、底角的度數(shù).)
          (3)說明不同種類(兩個三角形各內(nèi)角度數(shù)不會對應相等)的生成三角形有無數(shù)多個.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,已知等腰直角三角形OAB的頂點A在x軸的正半軸上,直角頂點B恰好落在雙曲線y=
          k
          x
          (x>0)
          上,且OB=2
          2
          ,求雙曲線y=
          k
          x
          (x>0)
          的解析式.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖,已知等腰直角三角形ACB的邊AC=BC=a,等腰直角三角形BED的邊BE=DE=b,且a<b,點C、B、E放置在一條直線上,連接AD.
          (1)求三角形ABD的面積.
          (2)如果點P是線段CE的中點,連接AP、DP得到三角形APD,求三角形APD的面積.
          (3)(2)中的三角形APD與三角形ABD面積哪個較大?大多少?(結(jié)果都可用a、b代數(shù)式表示,并化簡.)

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