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        1. 將一幅三角板Rt△ABC和Rt△DEF按如圖1擺放,點E, A, D, B在一條直線上,且D是AB的中點,將Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉(zhuǎn)(0°<<90°)角,在旋轉(zhuǎn)過程中,直線DE與AC相交于點M,直線DF與BC相交于點N,分別過點M, N作直線AB的垂線,垂足分別為G, H.

          (1)當(dāng)=30°時(如圖2),求證:AG=DH;

          (2)當(dāng)=60°時(如圖3),(1)中的結(jié)論是否仍成立?請寫出你的結(jié)論,并說明理由.

           

           

          【答案】

          見解析.

          【解析】

          試題分析:(1)由α=30°知∠ADM=30°,∠A=30°,所以∠ADM=∠A.AM=DM.又由MG⊥AD于G,可得:AG= AD.又有∠CDB=180°-∠EDF-∠ADM=60°,∠B=60°,證得△CDB是等邊三角形.又CH⊥DB于H,DH= DB.根據(jù)直角三角形中30°所對直角邊是斜邊的一半得:BC= AB.由BC=BD,所以有AD=DB.從而證得AG=DH.

          (2)在△AMD與△DNB中,∠A=∠NDB=30°,AD=DB,∠MDA=∠B=60°,可得△AMD≌△DNB,所以AM=DN.在△AMG與△DNH中,∠A=∠NDB,∠MGA=∠NHD=90°,又可證得△AMG≌△DNH.

          ∴AG=DH.

          試題解析:(1)∵α=30°,∴∠ADM=30°,

          ∵∠A=30°,∴∠ADM=∠A.

          ∴AM=DM.

          又∵M(jìn)G⊥AD于G,

          ∴AG= AD.

          ∵∠CDB=180°-∠EDF-∠ADM=60°,∠B=60°,

          ∴△CDB是等邊三角形.

          又∵CH⊥DB于H,

          ∴DH= DB.

          ∵在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,

          ∴BC= AB.

          ∵BC=BD,∴AD=DB.

          ∴AG=DH.

          (2)結(jié)論成立.理由如下:

          在△AMD與△DNB中,∠A=∠NDB=30°,AD=DB,∠MDA=∠B=60°,

          ∴△AMD≌△DNB,

          ∴AM=DN.

          又∵在△AMG與△DNH中,∠A=∠NDB,∠MGA=∠NHD=90°,

          ∴△AMG≌△DNH.

          ∴AG=DH .

          考點:1.等邊三角形的判定.2.直角三角形30°所對的直角邊等于斜邊的一半.3. 全等三角形判定和性質(zhì).

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列材料:
          問題:將一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖1所示的方式擺放.其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中點,點D與點O重合,DF⊥AC于點M,DE⊥BC于點N.探究線段OM與ON的數(shù)量關(guān)系.
          小聰同學(xué)的思路是:連接OC,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過推理使問題得到解決.

          請你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:
          (1)直接寫出上面問題中線段OM與ON的數(shù)量關(guān)系;
          (2)將這幅直角三角板如圖2所示的方式擺放.使點D落在BA的延長線上,DE∥AC,F(xiàn)D的延長線與CA的延長線交于點M,BC的延長線與DE交于點N.點O是AB的中點.連接ON、OM、MN.請你判斷線段OM與ON的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長.(兩個三角板分別是等腰直角三角形和含30°的直角三角形)
          若已知CD=2,求AC的長.
          請你先閱讀并完成解法一,然后利用銳角三角函數(shù)的知識寫出與解法一不同的解法.
          解法一:在Rt△ABC中,∵BD=CD=2 
          ∴由勾股定理,BC=
          22+22
          =2
          2

          在Rt△ABC中,設(shè)AB=x
          ∵∠BCA=30°,∴AC=2AB=2x
          由勾股定理,AB2+BC2=AC2,即x2+(2
          2
          )2=(2x)2

          ∵x>0,解得x=
          2
          6
          3
          2
          6
          3
          .∴AC=
          4
          6
          3
          4
          6
          3

          解法二:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長.(兩個三角板分別是等腰直角三角形和含30°的直角三角形)
          若已知CD=2,求AC的長.
          請你先閱讀并完成解法一,然后利用銳角三角函數(shù)的知識寫出與解法一不同的解法.
          解法一:在Rt△ABC中,∵BD=CD=2
          ∴由勾股定理,BC=數(shù)學(xué)公式
          在Rt△ABC中,設(shè)AB=x
          ∵∠BCA=30°,∴AC=2AB=2x
          由勾股定理,AB2+BC2=AC2,即數(shù)學(xué)公式
          ∵x>0,解得x=________.∴AC=________.
          解法二:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年天津市河西區(qū)九年級(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長就可以求出其它各邊的長.(兩個三角板分別是等腰直角三角形和含30°的直角三角形)
          若已知CD=2,求AC的長.
          請你先閱讀并完成解法一,然后利用銳角三角函數(shù)的知識寫出與解法一不同的解法.
          解法一:在Rt△ABC中,∵BD=CD=2 
          ∴由勾股定理,BC=
          在Rt△ABC中,設(shè)AB=x
          ∵∠BCA=30°,∴AC=2AB=2x
          由勾股定理,AB2+BC2=AC2,即
          ∵x>0,解得x=______

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