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        1. 【題目】某中學(xué)在安全工作月中,進(jìn)行了“防自然災(zāi)害﹣地震知識知多少”專題調(diào)查活動,采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,花粉等級后的數(shù)據(jù)整理如下表:

          等級

          非常了解

          比較了解

          基本了解

          不太了解

          頻數(shù)

          40

          120

          n

          4

          頻率

          0.2

          m

          0.18

          0.02


          (1)表中m的值為 , n的值為
          (2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),請你計算“非常了解”的頻率在如圖中對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計圖;
          (3)若校一共有2400名學(xué)生,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計全校學(xué)生中“比較了解”的人數(shù)為多少?

          【答案】
          (1)0.6;36
          (2)解:非常了解所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是:360°×0.2=72°,補(bǔ)全圖如下:


          (3)解:2400×60%=1440(名).

          答:學(xué)生中“比較了解”的人數(shù)約為1440名


          【解析】解:(1)抽查的總數(shù)是:40÷0.2=200, m= =0.6,
          n=200×0.18=36;
          所以答案是:0.6,36.
          【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查和扇形統(tǒng)計圖,掌握全面調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確,但一般花費(fèi)多、耗時長,而且某些調(diào)查不宜用全面調(diào)查;抽樣調(diào)查具有花費(fèi)少、省時的特點(diǎn),但抽取的樣本是否具有代表性,直接關(guān)系到對總體估計的準(zhǔn)確程度;能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】盛盛同學(xué)到某高校游玩時,看到運(yùn)動場的宣傳欄中的部分信息(如下表):

          院系籃球賽成績公告

          比賽場次

          勝場

          負(fù)場

          積分

          22

          12

          10

          34

          22

          14

          8

          36

          22

          0

          22

          22

          盛盛同學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)的知識設(shè)計了如下問題,請你幫忙完成下列問題:

          (1)從表中可以看出,負(fù)一場積______,勝一場積_______;

          (2)某隊(duì)在比完22場的前提下,勝場總積分能等于其負(fù)場總積分的2倍嗎?請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】測量計算是日常生活中常見的問題,如圖,建筑物BC的屋頂有一根旗桿AB,從地面上D點(diǎn)處觀測旗桿頂點(diǎn)A的仰角為50°,觀測旗桿底部B點(diǎn)的仰角為45°,(可用的參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.8,tan50°≈1.2)

          (1)若已知CD=20米,求建筑物BC的高度;
          (2)若已知旗桿的高度AB=5米,求建筑物BC的高度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖甲是任意一個直角三角形ABC,它的兩條直角邊的邊長分別為a、b,斜邊長為c.如圖乙、丙那樣分別取四個與直角三角形ABC全等的三角形,放在邊長為a+b的正方形內(nèi).

          ①圖乙和圖丙中(1)(2)(3)是否為正方形?為什么?

          ②圖中(1)(2)(3)的面積分別是多少?

          ③圖中(1)(2)的面積之和是多少?

          ④圖中(1)(2)的面積之和與正方形(3)的面積有什么關(guān)系?為什么?

          由此你能得到關(guān)于直角三角形三邊長的關(guān)系嗎?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,菱形ABCD中,∠DAB=60°,DF⊥AB于點(diǎn)E,且DF=DC,連結(jié)PC,則∠DCF的度數(shù)為度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,直線l:y=mx+10mx軸負(fù)半軸、y軸正半軸分別交于A、B兩點(diǎn).

          (1)當(dāng)OA=OB時,試確定直線l的函數(shù)表達(dá)式;

          (2)在(1)的條件下,如圖2,設(shè)Q為直線AB上一點(diǎn),作直線OQ,過A、B兩點(diǎn)分別作AMOQM,BNOQN,若AM=8,BN=6,求MN的長;

          (3)當(dāng)m取不同的值時,點(diǎn)By軸正半軸上運(yùn)動,分別以OB、AB為邊,點(diǎn)B為直角頂點(diǎn)在第一、二象限內(nèi)作等腰直角OBF和等腰直角ABE,連EFy軸于P點(diǎn),如圖3.問:當(dāng)點(diǎn)B y軸正半軸上運(yùn)動時,試猜想PB的長是否為定值?若是,請求出其值;若不是,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列函數(shù)中,當(dāng)x>0時,y的值隨x的值增大而減小的函數(shù)是(
          A.y=3x
          B.y=x﹣1
          C.y=
          D.y=2x2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,動點(diǎn)A從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動,同時,動點(diǎn)B也從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸正方向運(yùn)動,3s后,兩點(diǎn)相距15個單位長度.已知動點(diǎn)A、B的速度比是1:4(速度單位:單位長度/s).

          1)求出兩個動點(diǎn)運(yùn)動的速度,并在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)運(yùn)動3s時的位置;

          2)若AB兩點(diǎn)從(1)中的位置同時向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動,幾秒時,原點(diǎn)恰好處在兩個動點(diǎn)的正中間?

          3)在(2)中原點(diǎn)恰好處在兩個動點(diǎn)的正中間時,A、B兩點(diǎn)同時向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動,另一動點(diǎn)C和點(diǎn)B同時從點(diǎn)B位置出發(fā)向A運(yùn)動,當(dāng)遇到A后,立即返回向點(diǎn)B運(yùn)動,遇到點(diǎn)B后又立即返回向點(diǎn)A運(yùn)動,如此往返,直到B追上A時,C立即停止運(yùn)動.若點(diǎn)C一直以20單位長度/s的速度勻速運(yùn)動,那么點(diǎn)C從開始運(yùn)動到停止運(yùn)動,行駛的路程是多少個單位長度?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,將矩形ABCD沿MN折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合.
          (1)求證:DM=DN;
          (2)當(dāng)AB和AD滿足什么數(shù)量關(guān)系時,△DMN是等邊三角形?并說明你的理由.

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          同步練習(xí)冊答案