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        1. 【題目】解以下三個方程,并根據(jù)這三個方程的解的個數(shù),討論關(guān)于x的方程axb(其中ab為常數(shù))解的數(shù)量與a、b的取值的關(guān)系.

          12x+1x+3

          23x+13x1

          3

          【答案】1x2;(2)無解;(3)任意數(shù);結(jié)論:當(dāng)a≠0時,解是;當(dāng)a0時①當(dāng)b0時,任意數(shù)均為方程的解;②當(dāng)b≠0時,方程無解.

          【解析】

          將方程去分母,然后去括號,移項,合并同類項,系數(shù)化為1,即可求解.

          解:(12x+1x+3

          2xx31

          x2

          顯然,x2是方程2x+1x+3的唯一解.

          23x+13x1

          3x3x=﹣31

          0x=﹣4

          顯然,無論x取何值,均不能使等式成立,所以方程3x+13x1)無解.

          3

          0x0

          顯然,無論x取何值,均可使方程成立,所以該方程的解為任意數(shù).

          由(1)(2)可歸納:關(guān)于x的方程axb(其中a、b為常數(shù)) 解的情況分以下幾種:

          當(dāng)a≠0時,方程axb的解是

          當(dāng)a0時,又分兩種情況:

          ①當(dāng)b0時,方程有無數(shù)個解,任意數(shù)均為方程的解;

          ②當(dāng)b≠0時,方程無解.

          練習(xí)冊系列答案
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          A.1B.2C.3D.4

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          【題目】工藝商場按標(biāo)價銷售某種工藝品時,每件可獲利45元;按標(biāo)價的八五折銷售該工藝品8件與將標(biāo)價降低35元銷售該工藝品12件所獲利潤相等.

          (1)該工藝品每件的進(jìn)價、標(biāo)價分別是多少元?

          (2)若每件工藝品按(1)中求得的進(jìn)價進(jìn)貨,標(biāo)價售出,工藝商場每天可售出該工藝品100件.若每件工藝品降價1元,則每天可多售出該工藝品4件.問每件工藝品降價多少元出售,每天獲得的利潤最大?獲得的最大利潤是多少元?

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          【題目】在半徑等于5cm的圓內(nèi)有長為5cm的弦,則此弦所對的圓周角為(

          A.120° B.30°或120°

          C.60° D.60°或120°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小軍和爸爸同時從家騎自行車去圖書館,爸爸先以150/分的速度騎行一段時間,休息了5分鐘,再以m/分的速度到達(dá)圖書館,小軍始終以同一速度騎行,兩人行駛的路程y(米)與時間x(分)的關(guān)系如圖所示,請結(jié)合圖像,解答下列問題:

          1a= b= ,m=

          2若小軍的速度是120/分,求小軍在途中與爸爸第二次相遇時,距圖書館的距離;

          3)在(2)的條件下,爸爸自第二次出發(fā)至到達(dá)圖書館前,何時與小軍相距100米?

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          【題目】已知ACBC于C,BC=a,CA=b,AB=c,下列圖形中O與ABC的某兩條邊或三邊所在的直線相切,則O的半徑為的是(  )

          A. B. C. D.

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          (1)求共需草皮的面積.

          (2)若草皮每平方米需30元,當(dāng) 時,求草皮的費用.(保留π)

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          1)求證:PFA∽△ABE

          2)當(dāng)點P在線段AD上運動時,設(shè)PA=x,是否存在實數(shù)x,使得以點P,F,E為頂點的三角形也與ABE相似?若存在,請求出x的值;若不存在,請說明理由;

          3)探究:當(dāng)以D為圓心,DP為半徑的⊙D線段AE只有一個公共點時,請直接寫出x滿足的條件:   

          備用圖

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          1)求證:

          2)在點的運動過程中,的長度是否發(fā)生變化?若不變,試求出這個不變的值,寫出解答過程:若變化,試說明理由:

          3)在點的運動過程中,能否為等腰三角形?如果能,直接寫出此時的長;如果不能,試說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案