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        1. (探究題)已知:S=1+2-1+2-2+2-3+…+2-2005,請你計算右邊的算式求出S的值.
          分析:觀察等式發(fā)現(xiàn),式子中的第二個加號后的項是前一項的
          1
          2
          ,要消去這些分數(shù),兩邊同乘以
          1
          2
          后,再與原式相減,就可求出S.
          解答:解:∵S=1+2-1+2-2+2-3+…+2-2005,
          ∴S=1+
          1
          2
          +
          1
          4
          +
          1
          8
          +…+
          1
          22005
          (1)
          ∴兩邊同乘以
          1
          2
          得,
          1
          2
          S=
          1
          2
          +
          1
          4
          +
          1
          8
          +…+
          1
          22006
          (2)
          (1)-(2),得
          1
          2
          S=1-
          1
          22006
          ,
          ∴S=2-
          1
          22005
          點評:本題是觀察規(guī)律題,對于式子中后一項是前項的幾倍或幾分之一,則可把原式同乘以幾或幾分之一后,再與原式相減,式子就可得到化簡.
          冪的負整數(shù)指數(shù)運算,先把底數(shù)化成其倒數(shù),然后將負整數(shù)指數(shù)冪當(dāng)成正的進行計算.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          探究題:已知:1-
          1
          2
          =
          1
          1×2
          1
          2
          -
          1
          3
          =
          1
          2×3
          ,
          1
          3
          -
          1
          4
          =
          1
          3×4

          (1)觀察上面式子的規(guī)律,請你猜測并寫出第五項;
          (2)上述的規(guī)律用一般的式子可以表示為:
          1
          n
          -
          1
          n+1
          =
          1
          n(n+1)
          (n為正整數(shù));試證明它的正確性;
          (3)請直接用上述的結(jié)果計算
          1
          2×3
          +
          1
          3×4
          +
          1
          4×5
          +…+
          1
          x(x+1)
          (x為正整數(shù))的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          王老師出了一道操作探究題:已知凸四邊形ABCD(如甲圖)紙片,能否將凸四邊形紙片剪兩刀,分割成四塊,然后再拼成一個平行四邊形?
          小明思考一會兒后口述他的作法:
          (1)找出四邊的中點E、F、G、H;
          (2)沿EG、FH剪兩刀,分成四塊;
          (3)在C點處(見乙圖),將三塊…說到這里,王老師打斷了他的表述,“我只需要聽到這里,你的思路及操作非常正確”.
          (1)請你補充一下小明的口述,將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進行怎樣的變換與Ⅳ拼在一起?
          (2)請你說明一下,乙圖是平行四邊形紙塊嗎?(將兩個圖形進行恰當(dāng)標注,以便解決問題)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          王老師出了一道操作探究題:已知凸四邊形ABCD(如甲圖)紙片,能否將凸四邊形紙片剪兩刀,分割成四塊,然后再拼成一個平行四邊形?

          小明思考一會兒后口述他的做法:(1)找出四邊的中點E、F、G、H;(2)沿EG、FH剪兩刀,分成四塊;(3)在C點處(見乙圖),將三塊……說到這里,王老師打斷了他的表述,“我只需要聽到這里,你的思路及操作非常正確”.
          【小題1】(1)請你補充一下小明的口述,將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進行怎樣的變換與Ⅳ拼在一起?
          【小題2】(2)請你說明一下,乙圖是平行四邊形紙塊嗎?(將兩個圖形進行恰當(dāng)標注,以便解決問題)(10分)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆湖北省宜昌市長陽縣八年級第一學(xué)期期末模擬數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          王老師出了一道操作探究題:已知凸四邊形ABCD(如甲圖)紙片,能否將凸四邊形紙片剪兩刀,分割成四塊,然后再拼成一個平行四邊形?

          小明思考一會兒后口述他的做法:(1)找出四邊的中點E、F、G、H;(2)沿EG、FH剪兩刀,分成四塊;(3)在C點處(見乙圖),將三塊……說到這里,王老師打斷了他的表述,“我只需要聽到這里,你的思路及操作非常正確”.

          1.(1)請你補充一下小明的口述,將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進行怎樣的變換與Ⅳ拼在一起?

          2.(2)請你說明一下,乙圖是平行四邊形紙塊嗎?(將兩個圖形進行恰當(dāng)標注,以便解決問題)(10分)

           

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          同步練習(xí)冊答案