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        1. 【題目】如圖,E、B、F、C四點在一條直線上,EB=CF ,A =D,添以下哪一個條件仍不能證明ABC ≌△DEF的是(

          A. DEF=ABC B. DFAC C. ABDE D. AB =DE

          【答案】D

          【解析】EB=CF,可得出EF=BC,又有∠A=∠D,本題具備了一組邊、一組角對應(yīng)相等,為了再添一個條件仍不能證明△ABC≌△DEF,那么添加的條件與原來的條件可形成SSA,就不能證明△ABC≌△DEF了.

          A選項:若∠DEF=ABC,則可根據(jù)AAS判斷ABC ≌△DEF,故不符合題意;

          B選項:若DFAC,則∠DFE=ACB,則可根據(jù)AAS判斷ABC ≌△DEF,故不符合題意;

          C選項:若DFAC,則∠DEF=ABC,則可根據(jù)AAS判斷ABC ≌△DEF,故不符合題意;

          D選項:若AB=DE,則構(gòu)成SSA不能判斷ABC ≌△DEF,故符合題意;

          故選D.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知ABCD,CD的右側(cè),BE平分ABC,DE平分ADC,BE、DE所在直線交于點E,ADC=70°.

          (1)EDC的度數(shù);

          (2)ABC=n°,BED的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示);

          (3)將線段BC沿DC方向平移,使得點B在點A的右側(cè),其他條件不變,畫出圖形并判斷BED的度數(shù)是否改變,若改變,求出它的度數(shù)(用含n的式子表示);若不改變,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AB=AC=1,BC=,在AC邊上截取AD=BC,連接BD.

          (1)通過計算,判斷AD2ACCD的大小關(guān)系;

          (2)求∠ABD的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知A(2,0),B(2,4),定義:若平面內(nèi)點P關(guān)于直線AB的對稱點Q在圖形M內(nèi)或圖形的邊界上,則稱點P是圖形M關(guān)于直線AB反稱點”.

          1)已知C(5,0),D(5,3)

          ①點M1(0,3),M2(-0. 5,2),M3(-2,1),則是ACD關(guān)于直線AB反稱點的是________

          ②若直線y=2x+m上存在ACD關(guān)于直線AB反稱點,求m的取值范圍;

          2)已知點E(1,0),F(5,0), ,點P(x,y)在直線y=x+1上,且點PEFG的反稱點,求點P橫坐標(biāo)的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(12)如圖1,已知Rt△ABC,AB=BC,AC=2,把一塊含30°角的三角板DEF的直角頂點D放在AC的中點上(直角三角板的短直角邊為DE,長直角邊為DF),CDE,BDF上.

          (1)求重疊部分△BCD的面積;

          (2)如圖2,將直角三角板DEFD點按順時針方向旋轉(zhuǎn)30,DEBC于點M,DFAB于點N.

          求證:DM=DN;

          在此條件下重疊部分的面積會發(fā)生變化嗎?若發(fā)生變化,請求出重疊部分的面積,若不發(fā)生變化,請說明理由;

          (3)如圖3,將直角三角板DEFD點按順時針方向旋轉(zhuǎn)α(0<α<90),DEBC于點M,DFAB于點N,DM=DN的結(jié)論仍成立嗎?重疊部分的面積會變嗎?(請直接寫出結(jié)論不需要說明理由)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,DEABE,則下列結(jié)論:①DECD;②AD平分∠CDE;③∠BAC=∠BDE;④BE+ACAB,其中正確的是(

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知小紅的成績?nèi)缦卤恚?/span>

          文化成績

          綜合素

          質(zhì)成績

          總成績

          測驗1

          測驗2

          測驗3

          小紅

          560

          580

          630

          12

          (1)小紅的這三次文化測試成績的平均分是_____分;

          (2)用(1)中的平均分加上綜合素質(zhì)成績就是小紅的總成績.用同樣的方法計算出小紅所在班級全部同學(xué)的總成績并繪制出了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖.那么小紅所在班級共有_____名同學(xué);

          (3)學(xué)校將根據(jù)總成績由高到低保送小紅所在班級前15名同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí),請問小紅能被保送嗎?說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為加快城市群的建設(shè)與發(fā)展,在AB兩城市間新建一條城際鐵路,建成后,鐵路運行里程由現(xiàn)在的120km縮短至114km,城際鐵路的設(shè)計平均時速要比現(xiàn)行的平均時速快110km,運行時間僅是現(xiàn)行時間的,求建成后的城際鐵路在AB兩地的運行時間.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過原點O,頂點為A(1,1),且與直線y=x﹣2交于B,C兩點.

          (1)求拋物線的解析式及點C的坐標(biāo);
          (2)求證:△ABC是直角三角形;
          (3)若點N為x軸上的一個動點,過點N作MN⊥x軸與拋物線交于點M,則是否存在以O(shè),M,N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案