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        1. 【題目】數(shù)學概念:百度百科上這樣定義絕對值函數(shù):yx

          并給出了函數(shù)的圖像(如圖).

          方法遷移

          借鑒研究正比例函數(shù)ykx與一次函數(shù)ykxbk,b是常數(shù),且k≠0)之間關系的經驗,我們來研究函數(shù)yxaa是常數(shù))的圖像與性質.

          ‘1’開始

          我們嘗試從特殊到一般,先研究當a1時的函數(shù)yx1│

          按照要求完成下列問題:

          1)觀察該函數(shù)表達式,直接寫出y的取值范圍;

          2)通過列表、描點、畫圖,在平面直角坐標系中畫出該函數(shù)的圖像.

          ‘1’到一切

          3)繼續(xù)研究當a的值為-2,-2,3,時函數(shù)yxa的圖像與性質,

          嘗試總結:

          ①函數(shù)yxaa≠0)的圖像怎樣由函數(shù)yx的圖像平移得到?

          ②寫出函數(shù)yxa的一條性質.

          知識應用

          4)已知Ax1,y1),Bx2y2)是函數(shù)yxa的圖像上的任意兩點,且滿足x1x21時, y1y2,則a的取值范圍是

          【答案】1y≥0.(2)見解析;(3)①見解析;②答案不唯一,如當x>-a時,yx的增大而增大;當x<-a時,yx的增大而減小.(4a≤1

          【解析】

          1)根據(jù)絕對值的概念可以寫出答案;

          2)通過列表、描點、連線,即可畫出函數(shù)圖象;

          3)當a的值為-23時,通過列表、描點、連線,畫出函數(shù)圖象,通過觀察圖象得出的答案;

          4)通過觀察圖象:函數(shù)y│xa│的對稱軸為直線,根據(jù)函數(shù)的增減性,可以求得a的取值范圍.

          1)根據(jù)絕對值的性質得: y≥0

          2)列表:

          x

          -4

          -3

          -2

          -1

          0

          1

          2

          y│x1│

          3

          2

          1

          0

          1

          2

          3

          通過描點、連線,射線CACB就是所求作;

          3)當a的值為-23時,仿照(2)的方法在同一平面直角坐標系中畫出函數(shù)的圖像,如下圖:

          x

          -1

          2

          5

          y│x-2│

          3

          0

          3

          x

          -6

          -3

          0

          y│x+3│

          3

          0

          3

          函數(shù)y│xa│a≠0)的圖像是由函數(shù)y│x│的圖像向左(a0)或向右(a0)平移│a│個單位得到.

          答案不唯一,如:當x>-a時,yx的增大而增大;當x<-a時,yx的增大而減。

          4)通過觀察函數(shù)的圖象知:函數(shù)y│xa│的對稱軸為直線,

          根據(jù)題意:滿足x1x21時, y1y2,屬于減函數(shù),是在對稱軸的左側,

          所以-1-a,

          所以

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點O,過OEFBC分別交AB、ACE、F.

          1)求證:EF=BE+CF.

          2)在△ABC中,∠ABC的角平分線與∠ACB相鄰的外角的平分線相交于點O,過OEFBC分別交AB、ACE、F,請你畫出圖形(不要求尺規(guī)作圖),并直接寫出EF、BE、CF之間的關系.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】先閱讀下面的內容,再解答問題.

          (閱讀)例題:求多項式m2 + 2mn+2n2-6n+13的最小值.

          解;m2+2mn+2n2-6n+ 13= (m2 +2mn+n2)+ (n2-6n+9)+4= (m+n)2+(n-3)2+4,

          (m+n)20, (n-3)20

          ∴多項式m2+2mn+2n2-6n+ 13的最小值是4.

          (解答問題)

          1)請寫出例題解答過程中因式分解運用的公式是

          2)己知a、bc是△ABC的三邊,且滿足a2+b2=l0a+8b-41,求第三邊c的取值范圍;

          (3)求多項式-2x24xy3y2 3y26y7 的最大值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,CD切⊙O于點C,與BA的延長線交于點D,OEAB交⊙O于點E,連接CA、CE、CB,CEAB于點G,過點AAFCE于點F,延長AFBC于點P.

          (Ⅰ)求∠CPA的度數(shù);

          (Ⅱ)連接OF,若AC=D=30°,求線段OF的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C,D是⊙O上的點,且OC∥BD,AD與BC,OC分別相交于點E,F(xiàn),則下列結論:①AD⊥BD;②∠AOC=∠AEC;③CB平分∠ABD;④AF=DF;⑤△CEF≌△BED.其中一定成立的結論是_____.(填序號)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,點D是半圓O上一點,點C 的中點,CEAB于點E,過點D的切線交EC的延長線于點G,連接AD,分別交CECB于點P、Q,連接AC

          1)求證:GPGD;

          2)求證:P是線段AQ的中點;

          3)連接CD,若CD2BC4,求O的半徑和CE的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AB=BC=AC=20 cm.動點PQ分別從A,B兩點同時出發(fā),沿三角形的邊勻速運動.已知點P,點Q的速度都是2 cm/s,當點P第一次到達B點時,P,Q兩點同時停止運動.設點P的運動時間為ts).

          1)∠A=______度;

          2)當0t10,且APQ為直角三角形時,求t的值;

          3)當APQ為等邊三角形時,直接寫出t的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知:ABC在直角坐標平面內,三個頂點的坐標分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).

          (1)畫出ABC向下平移4個單位長度得到的A1B1C1,點C1的坐標是   ;

          (2)以點B為位似中心,在網格內畫出A2B2C2,使A2B2C2ABC位似,且位似比為2:1;

          (3)四邊形AA2C2C的面積是   平方單位.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知的直徑,,分別與圓相交于、,那么下列等式中一定成立的是(

          A. AEBF=AFCF B. AEAB=AOAD'

          C. AEAB=AFAC D. AEAF=AOAD

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