【題目】如圖，在由邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的10×10的網(wǎng)格中，點(diǎn)A、B、C均在網(wǎng)格線的交點(diǎn)上，
（1）畫(huà)出△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱(chēng)的△A′B′C′；
（2）畫(huà)出△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△A1B1C1；
（3）在（2）的條件下，求線段BC掃過(guò)的面積（結(jié)果保留π）．
【答案】（1）見(jiàn)解析；（2）見(jiàn)解析；（3）BC掃過(guò)的面積＝2π.
【解析】
（1）利用軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)畫(huà)出圖形即可；
（2）利用旋轉(zhuǎn)變換的性質(zhì)畫(huà)出圖形即可；
（3）BC掃過(guò)的面積＝
﹣
，由此計(jì)算即可．
解：（1）△ABC關(guān)于直線l對(duì)稱(chēng)的△A′B′C′如圖所示；
（2）△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△A1B1C1如圖所示；
（3）BC掃過(guò)的面積＝﹣＝
﹣
＝2π．
故答案為：（1）見(jiàn)解析；（2）見(jiàn)解析；（3）BC掃過(guò)的面積＝2π.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，拋物線y＝﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)A(0，3)，C(2，n)兩點(diǎn)，直線l：y＝
x+2過(guò)C點(diǎn)，且與y軸交于點(diǎn)B，拋物線上有一動(dòng)點(diǎn)E，過(guò)點(diǎn)E作直線EF⊥x軸于點(diǎn)F，交直線BC于點(diǎn)D
(1)求拋物線的解析式．
(2)如圖1，當(dāng)點(diǎn)E在直線BC上方的拋物線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，連接BE，BF，是否存在點(diǎn)E使直線BC將△BEF的面積分為2：3兩部分？若存在，求出點(diǎn)E的坐標(biāo)，若不存在說(shuō)明理由；
(3)如圖2，若點(diǎn)E在y軸右側(cè)的拋物線上運(yùn)動(dòng)，連接AE，當(dāng)∠AED＝∠ABC時(shí)，直接寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，某學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)四門(mén)選修課：樂(lè)器、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法，學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門(mén)
對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題：
本次調(diào)查的學(xué)生共有______人，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，m的值是______．
分別求出參加調(diào)查的學(xué)生中選擇繪畫(huà)和書(shū)法的人數(shù)，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
該校共有學(xué)生2000人，估計(jì)該校約有多少人選修樂(lè)器課程？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，直線y＝﹣x+b與反比例函數(shù)y＝
的圖形交于A（a，4）和B（4，1）兩點(diǎn)
（1）求b，k的值；
（2）若點(diǎn)C（x，y）也在反比例函數(shù)y＝（x＞0）的圖象上，求當(dāng)2≤x≤6時(shí)，函數(shù)值y的取值范圍；
（3）將直線y＝﹣x+b向下平移m個(gè)單位，當(dāng)直線與雙曲線沒(méi)有交點(diǎn)時(shí)，求m的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在正方形ABCD中，點(diǎn)E、F分別在邊BC和CD上，且BE＝CF，連接AE、BF，其相交于點(diǎn)G，將△BCF沿BF翻折得到△BC′F，延長(zhǎng)FC′交BA延長(zhǎng)線于點(diǎn)H．
（1）①求證：AE＝BF；
②猜想AE與BF的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論；
（2）若AB＝3，EC＝2BE，求BH的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為a，E．F分別是邊AD、BC的中點(diǎn)，點(diǎn)G在CD上．且
，DF、EG相交于點(diǎn)H．
（1）求出
的值；
（2）求證：EG⊥DF；
（3）過(guò)點(diǎn)H作MN∥CD，分別交AD、BC于點(diǎn)M、N，點(diǎn)P是MN上一點(diǎn)，當(dāng)點(diǎn)P在什么位置時(shí)，△PDC的周長(zhǎng)最小，并求△PDC周長(zhǎng)的最小值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，一次函數(shù)y＝kx+b的圖象與反比例函數(shù)y＝
的圖象交于A，B兩點(diǎn)，與x軸交于點(diǎn)C（﹣2，0），點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為6，AC＝3CB．
（1）求反比例函數(shù)的解析式；
（2）請(qǐng)直接寫(xiě)出不等式組＜kx+b＜4的解集；
（3）點(diǎn)P（x，y）是直線y＝k+b上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且滿足（2）中的不等式組，過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥y軸交y軸于點(diǎn)Q，若△BPQ的面積記為S，求S的最大值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在△AOC中，∠OAC＝90°，AO＝AC，OC＝2，將△AOC放置于平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合，斜邊OC在x軸上．反比例函數(shù)y＝
（x＞0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A．將△AOC沿x軸向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，記平移后三角形的邊與反比例函數(shù)圖象的交點(diǎn)為A1，A2．重復(fù)平移操作，依次記交點(diǎn)為A3，A4，A5，A6…分別過(guò)點(diǎn)A，A1，A2，A3，A4，A5…作x軸的垂線，垂足依次記為P，P1，P2，P3，P4，P5…若四邊形APP1A1的面積記為S1，四邊形A2P2P3A3的面積記為S2…，則Sn＝_____．（用含n的代數(shù)式表示，n為正整數(shù)）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】近幾年購(gòu)物的支付方式日益增多，某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查．調(diào)查結(jié)果顯示，支付方式有：A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他，該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）本次一共調(diào)查了多少名購(gòu)買(mǎi)者？
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度．
（3）若該超市這一周內(nèi)有1600名購(gòu)買(mǎi)者，請(qǐng)你估計(jì)使用A和B兩種支付方式的購(gòu)買(mǎi)者共有多少名？
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