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        1. 【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)軸于點(diǎn)、點(diǎn),交軸于點(diǎn)C,且SABC=6.

          1)求兩點(diǎn)的坐標(biāo);

          2)求ABC的外接圓與拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)坐標(biāo);

          3)點(diǎn)E為拋物線(xiàn)上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)異于,且在對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)),直線(xiàn)交對(duì)稱(chēng)軸于N,

          直線(xiàn)BE交對(duì)稱(chēng)軸于,對(duì)稱(chēng)軸交軸于,試確定 的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.

          【答案】1 ;(2;(3的數(shù)量關(guān)系為軸下方)或 軸上方)

          【解析】試題分析:(1)設(shè) ,根據(jù)題意和已知條件可得, ,解得, ,即可得兩點(diǎn)的坐標(biāo);(2))設(shè)外接圓心為, 交對(duì)稱(chēng)軸于,設(shè)對(duì)稱(chēng)軸交軸于,作對(duì)稱(chēng)軸于,可得,從而求得點(diǎn)D的坐標(biāo),根據(jù)勾股定理求得半徑的長(zhǎng),即可得ABC的外接圓與拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)坐標(biāo);(3)分軸下方和軸上方兩種情況求、 的數(shù)量關(guān)系.

          試題解析:

          1, ,

          設(shè) , ,

          ,

          ,

          2)設(shè)外接圓心為 交對(duì)稱(chēng)軸于

          , 在直線(xiàn)上,設(shè)對(duì)稱(chēng)軸交軸于,作對(duì)稱(chēng)軸于

          , ,

          ,

          3,

          設(shè)的解析式為

          ,

          ,

          設(shè)的解析式為

          ,

          , ,

          ,

          ①若軸下方,則

          ②若軸上方,則

          的數(shù)量關(guān)系為軸下方)或 軸上方)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,在ABC中,AB=AC,BDACDCEABE,BD,CE相交于F.

          求證:AF平分∠BAC.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀(guān)察下列各式及其驗(yàn)證過(guò)程:

          ,驗(yàn)證:

          ,驗(yàn)證:

          1)按照上述兩個(gè)等式及其驗(yàn)證過(guò)程,猜想的變形結(jié)果并進(jìn)行驗(yàn)證;

          2)針對(duì)上述各式反映的規(guī)律,寫(xiě)出用為自然數(shù),且)表示的等式,并進(jìn)行驗(yàn)證;

          3)用為任意自然數(shù),且)寫(xiě)出三次根式的類(lèi)似規(guī)律,并進(jìn)行驗(yàn)證.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在等邊三角形ABC的外側(cè)作直線(xiàn)AP,點(diǎn)C關(guān)于直線(xiàn)AP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn)D,連接ADBD,其中BD交直線(xiàn)AP于點(diǎn)E

          1)依題意補(bǔ)全圖形;

          2)若∠PAC20°,求∠AEB的度數(shù);

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】推理填空:

          如圖,已知∠1=∠2,∠B=∠C,可推得ABCD.理由如下:

          ∵∠1=∠2(已知),且∠1=∠4   

          ∴∠2=∠4 (等量代換)

          CEBF    

          ∴∠   =∠3   

          又∵∠B=∠C(已知),∴∠3=∠B(等量代換)

          ABCD    

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次你最喜歡的課堂教學(xué) 方式的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了頻率分布表頻數(shù)分布條形圖.請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供 的信息,解答下列問(wèn)題:

          號(hào)

          教學(xué)方式

          最喜歡頻

          數(shù)

          1

          老師講,學(xué)生聽(tīng)

          20

          0.10

          2

          老師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考

          100

          3

          學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考

          30

          0.15

          4

          分組討論,解決問(wèn)題

          0.25

          (1)補(bǔ)全“頻率分布表”;

          (2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號(hào)為4的部分補(bǔ)充完整;

          (3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校課外興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展“垃圾分類(lèi)”知曉情況專(zhuān)題調(diào)查活動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行向卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四類(lèi),其中,A 類(lèi)表示“非常了解”,B類(lèi)表示“比較了解”,C類(lèi)表示“基本了解”,D類(lèi)表示不太了解,學(xué)生可根據(jù)自己的情況任途其中一類(lèi),學(xué)校根據(jù)調(diào)查情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并制成了不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:

          1)本次共調(diào)查了學(xué)生_____人,被調(diào)查的學(xué)生中,類(lèi)別為C的學(xué)生有_____人;

          2)求類(lèi)別為A的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中類(lèi)別為 D的學(xué)生數(shù)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);

          4)若該校有學(xué)生 1000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)“非常了解”和“比較了解”的人數(shù)一共約為多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2a+6,a-3

          1)當(dāng)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為-4,求a的值;

          2)若點(diǎn)Py軸上,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

          3)若點(diǎn)P在第四象限,求a的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,要把一塊三角形的土地均勻分給甲、乙、丙三家農(nóng)戶(hù)去種植.如果∠C=90°,∠B=30°

          1)要使這三家農(nóng)戶(hù)所得土地的大小、形狀都相同,請(qǐng)你試著在圖上畫(huà)出來(lái),并加以證明

          2)要使這三家農(nóng)戶(hù)所得土地的大小、形狀仍都相同,請(qǐng)你試著在圖上直接畫(huà)出來(lái)(不用證明).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案