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        1. 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(單位:min)之間滿足函數(shù)關(guān)系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),并且y的值越大,表示接受能力越強(qiáng).

          (1)當(dāng)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?

          (2)第10分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力是多少?

          (3)第幾分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?

          答案:
          解析:

            解:(1)y=-0.1(x2-26x)+43

           。剑0.1(x-13)2+59.9.

            其圖象開(kāi)口向下,對(duì)稱(chēng)軸是直線x=13.

            故當(dāng)0≤x≤13時(shí),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng);13<x≤30時(shí),學(xué)生的接受能力逐步降低.

            (2)當(dāng)x=10時(shí),y=-0.1×100+2.6×10+43=-10+26+43=59.即第10分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力是59.

            (3)當(dāng)x=13時(shí),y有最大值.故第13分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng).


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(單位:分)之間有如下關(guān)系:(其中0≤x≤30)

          (1)上表中反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?
          (2)當(dāng)提出概念所用時(shí)間是10分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力是多少?
          (3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念幾分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng);
          (4)從表中可知,當(dāng)時(shí)間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)時(shí)間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          23、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(單位:分)之間滿足函數(shù)關(guān)系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大,表示接受能力越強(qiáng).
          (1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增加?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
          (2)第10分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力是多少?
          (3)第幾分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(min)之間滿足:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),求當(dāng)y=59時(shí)所用的時(shí)間.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          21、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(單位:分)之間有如下關(guān)系(其中0≤x≤30)
          提出概念所用時(shí)間(x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20
          對(duì)概念的接受能力(y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55
          (1)上表中反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?那個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
          (2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念所用時(shí)間為幾分鐘時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
          (3)從表格中可知,當(dāng)提出概念所用時(shí)間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)提出概念所用時(shí)間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
          (4)根據(jù)表格大致估計(jì)當(dāng)提出概念所用時(shí)間為23分鐘時(shí),學(xué)生對(duì)概念的接受能力是多少.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(單位:min)之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y的值越大,表示接受能力越強(qiáng).提出概念后第10min時(shí),學(xué)生的接受能力是
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