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        1. 【題目】近幾年居民購物的支付方式日益增多,為了解居民的支付習(xí)慣,七年級數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)生利用課余時間在超市收銀處進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(每人只能選擇其中一種方式支付),并將統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)整理后繪制成如下不完整的兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中有關(guān)信息解答下列問題:

          各種支付方式的扇形統(tǒng)計圖

          各種支付方式的條形統(tǒng)計圖

          1)本次共調(diào)查統(tǒng)計了多少人?

          2支付寶支付占所調(diào)查人數(shù)的百分比是多少?現(xiàn)金支付的居民有多少人?

          3)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

          【答案】1200;(228%;44;(3)圖見解析

          【解析】

          1)結(jié)合兩個統(tǒng)計圖,利用A的占比和人數(shù)求出本次調(diào)查共統(tǒng)計的人數(shù).

          2的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)等于支付寶支付占所調(diào)查人數(shù)的百分比;總?cè)藬?shù)乘以C的占比求出現(xiàn)金支付的居民的人數(shù).

          3)分別求出C、D的人數(shù),根據(jù)人數(shù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

          1)解: (人)

          答:本次共調(diào)查統(tǒng)計了200人.

          2)解:

          (人)

          答:支付寶支付占所調(diào)查人數(shù)的百分比是28%現(xiàn)金支付的居民有44人.

          3)∵A的人數(shù)有60人,B的人數(shù)有56人,C的人數(shù)有44

          (人)

          D的人數(shù)有40

          以此作條形統(tǒng)計圖如下:

          各種支付方式的條形統(tǒng)計圖

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,一根直立的旗桿高8m,因刮大風(fēng)旗桿從點C處折斷,頂部B著地且離旗桿底部A4m.

          1)求旗桿距地面多高處折斷;

          2)工人在修復(fù)的過程中,發(fā)現(xiàn)在折斷點C的下方1.25m的點D處,有一明顯裂痕,若下次大風(fēng)將旗桿從點D處吹斷,則距離旗桿底部周圍多大范圍內(nèi)有被砸傷的危險?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:

          根據(jù)所給信息,解答下列問題:

          (1)m= ,n=

          (2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          (3)這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會落在 分?jǐn)?shù)段;

          (4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一次函數(shù) y kx bk 0, 當(dāng) 2 x 3 時, 對應(yīng)的 y 的值為 1 y 9 , k b _____.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】數(shù)軸上點表示數(shù),點表示數(shù),點表示數(shù),若規(guī)定

          1)當(dāng),時,則____________

          2)當(dāng),,,時,則______

          3)當(dāng),,且,求的值.

          4)若點、、為數(shù)軸上任意三點,,化簡:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小亮的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計,下圖是小亮通過收集整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

          1)該班共有________名學(xué)生;

          2)將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

          3)在扇形統(tǒng)計圖中,求出“乘車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=kx+m的圖象相交于點A2,1).

          (1)分別求出這兩個函數(shù)的解析式;

          (2)當(dāng)x取什么范圍時,反比例函數(shù)值大于0;

          (3)若一次函數(shù)與反比例函數(shù)另一交點為B,且縱坐標(biāo)為﹣4,當(dāng)x取什么范圍時,反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)的值;

          (4)試判斷點P(﹣1,5)關(guān)于x軸的對稱點P′是否在一次函數(shù)y=kx+m的圖象上.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是對角線AC上任意一點,F是線段BC延長線上一點,且CF=AE,連接BEEF

          1)如圖1,當(dāng)E是線段AC的中點,且AB=2時,求△ABC的面積;

          2)如圖2,當(dāng)點E不是線段AC的中點時,求證:BE=EF;

          3)如圖3,當(dāng)點E是線段AC延長線上的任意一點時,(2)中的結(jié)論是否成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E BC邊的中點,點B′與點B關(guān)于AE對稱,BB′AE交于點F.下列結(jié)論錯誤的是( 。

          A. AB′=AD B. ADB′=75°

          C. CB′D=135° D. FCB′是等腰直角三角形

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          同步練習(xí)冊答案