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        1. 【題目】發(fā)現(xiàn) 對(duì)于2,46三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)來說,可以得到;即前兩個(gè)偶數(shù)的和等于第三個(gè)偶數(shù);對(duì)于8,10,12,14,16五個(gè)連續(xù)的偶數(shù)來說,可以得到,即前三個(gè)偶數(shù)的和等于后兩個(gè)偶數(shù)的和.

          驗(yàn)證 對(duì)于九個(gè)連續(xù)偶數(shù)來說,若前五個(gè)偶數(shù)的和等于后四個(gè)偶數(shù)的和,則中間的偶數(shù)是_______;

          延伸 是否存在連續(xù)的五個(gè)奇數(shù),使得前三個(gè)奇數(shù)的和等于后兩個(gè)奇數(shù)的和.若有,寫出這五個(gè)奇數(shù);若沒有,請(qǐng)說明理由.

          【答案】驗(yàn)證 40;延伸:不存在,理由詳見解析.

          【解析】

          1)設(shè)中間數(shù)為n,根據(jù)題意進(jìn)行計(jì)算即可驗(yàn)證;

          2)將連續(xù)五個(gè)奇數(shù)設(shè)出來,根據(jù)題意列出方程,方程的解不為整數(shù),于是不存在.

          解:驗(yàn)證 40;

          設(shè)九個(gè)連續(xù)偶數(shù)中間的數(shù)為n,則這九個(gè)數(shù)為.由題意,得,解得.

          延伸 不存在.

          理由如下:設(shè)這五個(gè)連續(xù)的奇數(shù)為,,k是整數(shù)),

          若前三個(gè)奇數(shù)的和等于后兩個(gè)奇數(shù)的和,則,

          解得.

          k是整數(shù),

          不符合題意.

          ∴不存在連續(xù)的五個(gè)奇數(shù),使得前三個(gè)奇數(shù)的和等于后兩個(gè)奇數(shù)的和.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為5,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣40),點(diǎn)By軸上,若反比例函數(shù)k0)的圖象過點(diǎn)C,則該反比例函數(shù)的表達(dá)式為(  )

          A. B. C. D.

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          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+3x+2y軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B是拋物線的頂點(diǎn),點(diǎn)C與點(diǎn)A是拋物線上關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn),點(diǎn)Dx軸上運(yùn)動(dòng),則四邊形ABCD的兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度之和的最小值為_____

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          【題目】2019年植樹節(jié)這一天,某校組織300名七年級(jí)學(xué)生,200名八年級(jí)學(xué)生,100名九年級(jí)學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng).圖甲是根據(jù)植樹情況繪制成的條形統(tǒng)計(jì)圖.

          請(qǐng)根據(jù)題中提供的信息解答下列問題.

          (1)參加植樹的學(xué)生平均每人植樹多少棵?

          (2)2是小明同學(xué)尚未完成的各年級(jí)植樹情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整(要求標(biāo)注圓心角度數(shù));

          (3)若該種樹苗在正常情況下的成活率為85%,則今后還需補(bǔ)種多少棵樹?(補(bǔ)種樹苗的成活率也為85%)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,將矩形ABCD沿AF折疊,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)E處,過點(diǎn)EEGCDAF于點(diǎn)G,連接DG.

          (1)求證:四邊形EFDG是菱形;

          (2)求證:EG2=GFAF;

          (3)AB=4,BC=5,求GF的長(zhǎng).

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          【題目】下面是小東設(shè)計(jì)的過直線上一點(diǎn)作這條直線的垂線的尺規(guī)作圖過程.

          已知:直線l及直線l上一點(diǎn)P

          求作:直線PQ,使得PQl

          作法:如圖,

          ①在直線l上取一點(diǎn)A(不與點(diǎn)P重合),分別以點(diǎn)P,A為圓心,AP長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧在直線l的上方相交于點(diǎn)B;

          ②作射線AB,以點(diǎn)B為圓心,AP長(zhǎng)為半徑畫弧,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q

          ③作直線PQ

          所以直線PQ就是所求作的直線.

          根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程,

          1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

          2)完成下面的證明.

          證明:連接BP,

                   AP,

          ∴點(diǎn)A,P,Q在以點(diǎn)B為圓心,AP長(zhǎng)為半徑的圓上.

          ∴∠APQ90°   ).(填寫推理的依據(jù))

          PQl

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某中學(xué)為了解學(xué)生對(duì)新聞,體育,娛樂,動(dòng)畫四類電視節(jié)目的喜愛情況,進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查.隨機(jī)調(diào)查了某班所有同學(xué)最喜歡的節(jié)目(每名學(xué)生必選且只能選擇四類節(jié)目中的一類),并將調(diào)查結(jié)果繪成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          根據(jù)兩圖提供的信息,回答下列問題:

          1)本次調(diào)查了多少人?

          2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,若該校有1000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校有多少名學(xué)生最喜歡新聞類節(jié)目;

          4)在全班同學(xué)中,甲,乙,丙,丁等同學(xué)最喜歡體育類節(jié),班主任打算從甲,乙,丙,丁4名同學(xué)中選取2人參加學(xué)校組織的體育知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表法或樹狀圖求同時(shí)選中甲,乙兩同學(xué)的概率.

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          【題目】如圖,已知半圓O的直徑AB4,沿它的一條弦折疊.若折疊后的圓弧與直徑AB相切于點(diǎn)D,且ADDB31,則折痕EF的長(zhǎng)______

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          【題目】如圖,在矩形ABCD中,OAC的中點(diǎn),直線EF經(jīng)過點(diǎn)O,并且與AB交于點(diǎn)E,與DC交于點(diǎn)F,∠DFE=BFE

          1)求證:四邊形DEBF是菱形;

          2)若AD=4,AB=8,則線段EF的長(zhǎng)是_______(直接寫出答案即可)

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