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        1. 平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有兩條直線l1、l2,直線l1的解析式為,如果將坐標(biāo)紙折疊,使直線l1與l2重合,此時點(-2,0)與點(0,2)也重合.
          (1)求直線l2的解析式;
          (2)設(shè)直線l1與l2相交于點M,問:是否存在這樣的直線l:y=x+t,使得如果將坐標(biāo)紙沿直線l折疊,點M恰好落在x軸上?若存在,求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由;
          (3)設(shè)直線l2與x軸、y軸分別交于點A、B,點P(a,0)在x軸正半軸上運(yùn)動,點Q(0,b)在y軸負(fù)半軸上運(yùn)動,且PQ⊥AB,若△APQ是等腰三角形,求a,b.

          【答案】分析:(1)先求出在直線l1上的兩個點的坐標(biāo),然后折疊再求出相應(yīng)的兩點坐標(biāo),最后求出直線l2的解析式;
          (2)先求出點M的坐標(biāo),然后根據(jù)題中已知條件看是否存在直線1;
          (3)求出A、B的坐標(biāo),然后根據(jù)△APQ是等腰三角形,且PQ⊥AB來求出a,b.
          解答:解:如圖所示:
          (1)∵點(-2,0)與點(0,2)重合,可知折疊痕跡為y=-x;
          直線l1經(jīng)過點(0,1),(1.5,0).
          可知對稱的點為(-1,0),(0,-1.5).
          設(shè)直線l2解析式為:y=kx+b;
          將點的坐標(biāo)代入可得:,
          解得:
          則直線l2的解析式為:y=-1.5x-1.5;

          (2)直線l1與l2相交于點M,
          則M的坐標(biāo)為(-3,3);
          因為直線1的斜率為k=1,
          而點M關(guān)于斜率為1的直線的對稱點必在直線y=-x上面,
          所以點M關(guān)于直線l的對稱點為O(0,0),
          可知點M和點O關(guān)于(-1.5,1.5)對稱,
          將點(-1.5,1.5)代入直線l中可得解析式為:y=x+3;
          所以存在直線l:y=x+3,使得如果將坐標(biāo)紙沿直線l折疊,點M恰好落在x軸上;

          (3)根據(jù)直線l2解析式可得A(-1,0),B(0,-1.5);
          因為PQ⊥AB可知直線PQ的斜率為k==;
          可設(shè)b=-2t,則a=3t,t>0;
          ①AQ=PQ,則PO=AO,
          所以a=1,b=;
          ②當(dāng)AP=AQ,3t+1=?t=0或t=,
          不合題意,舍去;
          ③當(dāng)AP=PQ,3t+1=t,
          解得t=或t=(舍去),a=,b=-
          所以
          點評:本題主要考查對于二元一次方程組的應(yīng)用以及對于對稱圖形的掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有兩條直線l1、l2,直線l1的解析式為y=-
          2
          3
          x+1,如果將坐標(biāo)紙折疊,使直線l1與l2重合,此時點(-2,0)與點(0,2)也重合.
          (1)求直線l2的解析式;
          (2)設(shè)直線l1與l2相交于點M,問:是否存在這樣的直線l:y=x+t,使得如果將坐標(biāo)紙沿直線l折疊,點M恰好落在x軸上若存在,求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由;
          (3)設(shè)直線l2與x軸的交點為A,與y軸的交點為B,以點C(0,
          2
          3
          )為圓心,CA的長為半徑作圓,過點B任作一條直線(不與y軸重合),與⊙C相交于D、E兩點(點D在點E的下方)
          ①在如圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出圖形;
          ②設(shè)OD=x,△BOD的面積為S1,△BEC的面積為S2,
          S1
          S2
          =y
          ,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式精英家教網(wǎng),并寫出自變量x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有兩條直線l1、l2,直線l1的解析式為y=-
          23
          x+1
          ,如果將坐標(biāo)紙折疊,使直線l1與l2重合,此時點(-2,0)與點(0,2)也重合.
          (1)求直線l2的解析式;
          (2)設(shè)直線l1與l2相交于點M,問:是否存在這樣的直線l:y=x+t,使得如果將坐標(biāo)紙沿直線l折疊,點M恰好落在x軸上?若存在,求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由;
          (3)設(shè)直線l2與x軸、y軸分別交于點A、B,點P(a,0)在x軸正半軸上運(yùn)動,點Q(0,b)在y軸負(fù)半軸上運(yùn)動,且PQ⊥AB,若△APQ是等腰三角形,求a,b.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          對平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有兩個點A、B 定義運(yùn)算☆如下:A☆B=
          AB…(如果AB∥x軸)
          0…(如果AB不平行于x軸)

          例如:A(3,2)B(2,3)則 A☆B=0; 又例如:A(3,2)B(5,2)則 A☆B=2
          現(xiàn)在已知A(-6,-4)且 A☆B=9,則B點的坐標(biāo)為
          (-15,-4)或(3,-4)
          (-15,-4)或(3,-4)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有兩條直線l1、l2,直線l1的解析式為y=-數(shù)學(xué)公式x+1,如果將坐標(biāo)紙折疊,使直線l1與l2重合,此時點(-2,0)與點(0,2)也重合.
          (1)求直線l2的解析式;
          (2)設(shè)直線l1與l2相交于點M,問:是否存在這樣的直線l:y=x+t,使得如果將坐標(biāo)紙沿直線l折疊,點M恰好落在x軸上若存在,求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由;
          (3)設(shè)直線l2與x軸的交點為A,與y軸的交點為B,以點C(0,數(shù)學(xué)公式)為圓心,CA的長為半徑作圓,過點B任作一條直線(不與y軸重合),與⊙C相交于D、E兩點(點D在點E的下方)
          ①在如圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出圖形;
          ②設(shè)OD=x,△BOD的面積為S1,△BEC的面積為S2,數(shù)學(xué)公式,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年江蘇省鎮(zhèn)江市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2005•鎮(zhèn)江)平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有兩條直線l1、l2,直線l1的解析式為y=-x+1,如果將坐標(biāo)紙折疊,使直線l1與l2重合,此時點(-2,0)與點(0,2)也重合.
          (1)求直線l2的解析式;
          (2)設(shè)直線l1與l2相交于點M,問:是否存在這樣的直線l:y=x+t,使得如果將坐標(biāo)紙沿直線l折疊,點M恰好落在x軸上若存在,求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由;
          (3)設(shè)直線l2與x軸的交點為A,與y軸的交點為B,以點C(0,)為圓心,CA的長為半徑作圓,過點B任作一條直線(不與y軸重合),與⊙C相交于D、E兩點(點D在點E的下方)
          ①在如圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出圖形;
          ②設(shè)OD=x,△BOD的面積為S1,△BEC的面積為S2,,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.

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