【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,矩形的頂點(diǎn)坐標(biāo)為
,
交于點(diǎn)
.
(1)如圖(1),雙曲線過(guò)點(diǎn)
,直接寫(xiě)出點(diǎn)
的坐標(biāo)和雙曲線的解析式;
(2)如圖(2),雙曲線與
分別交于點(diǎn)
,點(diǎn)
關(guān)于
的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)
在
軸上.求證
,并求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)如圖(3),將矩形向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,使過(guò)點(diǎn)
的雙曲線
與
交于點(diǎn)
.當(dāng)
為等腰三角形時(shí),求
的值.
【答案】(1),
;(2)證明見(jiàn)解析,
;(3)滿(mǎn)足條件的
的值為3或12.
【解析】
(1)利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式求出點(diǎn)E坐標(biāo)即可.
(2)由點(diǎn)M,N在反比例函數(shù)的圖象上,推出DNAD=BMAB,因?yàn)锽C=AD,AB=CD,推出DNBC=BMCD,推出,可得MN∥BD,由此即可解決問(wèn)題.
(3)分兩種情形:①當(dāng)AP=AE時(shí).②當(dāng)EP=AE時(shí),分別構(gòu)建方程求解即可.
解:(1)如圖1中,
∵四邊形是矩形,
∴,
∵,
∴,
∵雙曲線過(guò)點(diǎn)
,
∴.
∴反比例函數(shù)的解析式為.
(2)如圖2中,
∵點(diǎn)在反比例函數(shù)的圖象上,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴.
∵,
∴直線的解析式為
,
∵關(guān)于
對(duì)稱(chēng),
∴,
∵,
∴直線的解析式為
,
∴.
(3)如圖3中,
①當(dāng)時(shí),∵
,
在反比例函數(shù)圖象上,
∴,
∴.
②當(dāng)時(shí),點(diǎn)
與點(diǎn)
重合,∵
,
在反比例函數(shù)圖象上,
∴,
∴.
綜上所述,滿(mǎn)足條件的的值為3或12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了創(chuàng)建文明城市,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).隨機(jī)抽取8名學(xué)生,對(duì)他們的垃圾分類(lèi)投放情況進(jìn)行調(diào)查,這8名學(xué)生分別標(biāo)記為,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯(cuò)誤,統(tǒng)計(jì)情況如下表.
學(xué)生 垃圾類(lèi)別 | ||||||||
廚余垃圾 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
可回收垃圾 | √ | × | √ | × | × | √ | √ | √ |
有害垃圾 | × | √ | × | √ | √ | × | × | √ |
其他垃圾 | × | √ | √ | × | × | √ | √ | √ |
(1)求8名學(xué)生中至少有三類(lèi)垃圾投放正確的概率;
(2)為進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)投放情況,現(xiàn)從8名學(xué)生里“有害垃圾”投放錯(cuò)誤的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人接受采訪,試用標(biāo)記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某片果園有果樹(shù)80棵,現(xiàn)準(zhǔn)備多種一些果樹(shù)提高果園產(chǎn)量,但是如果多種樹(shù),那么樹(shù)之間的距離和每棵樹(shù)所受光照就會(huì)減少,單棵樹(shù)的產(chǎn)量隨之降低,若該果園每棵果樹(shù)產(chǎn)果y千克,增種果樹(shù)x棵,它們之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求y與x之間的函數(shù)解析式;
(2)在投入成本最低的情況下,增種果樹(shù)多少棵時(shí),果園可以收獲果實(shí)6750千克?
(3)當(dāng)增種果樹(shù)多少棵時(shí),果園的總產(chǎn)量w(千克)最大?最大產(chǎn)量是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象開(kāi)口向上,圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,2)和(1,0),且與
軸相交于負(fù)半軸,下列結(jié)論:①
;②方程
的兩根一個(gè)大于1,另一個(gè)小于-1;③
;④
.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將矩形紙片OABC放置在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(3,0),點(diǎn)C(0,).
(I).如圖,經(jīng)過(guò)點(diǎn)O、B折疊紙片,得折痕OB,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,求
的度數(shù);
(Ⅱ)如圖,點(diǎn)M、N分別為邊OA、BC上的動(dòng)點(diǎn),經(jīng)過(guò)點(diǎn)M、N折疊紙片,得折痕MN,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為
①當(dāng)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-1,0)時(shí),請(qǐng)你判斷四邊形的形狀,并求出它的周長(zhǎng);
②若點(diǎn)N與點(diǎn)C重合,當(dāng)點(diǎn)落在坐標(biāo)軸上時(shí),直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華人民共和國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)二青會(huì))將于2019年8月在山西舉行,太原市作為主賽區(qū),將承擔(dān)多項(xiàng)賽事,現(xiàn)正從某高校的甲、乙兩班分別招募10人作為頒獎(jiǎng)禮儀志愿者,同學(xué)們踴躍報(bào)名,甲、乙兩班各報(bào)了20人,現(xiàn)已對(duì)他們進(jìn)行了基本素質(zhì)測(cè)評(píng),滿(mǎn)分10分.各班按測(cè)評(píng)成績(jī)從高分到低分順序各錄用10人,對(duì)這次基本素質(zhì)測(cè)評(píng)中甲、乙兩班學(xué)生的成績(jī)繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)甲班的小華和乙班的小麗基本素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)都為7分,請(qǐng)你分別判斷小華,小麗能否被錄用(只寫(xiě)判斷結(jié)果,不必寫(xiě)理由).
(2)請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩班各被錄用的10名志愿者的成績(jī)作出評(píng)價(jià)(從“眾數(shù)”,“中位數(shù)”,或“平均數(shù)”中的一個(gè)方面評(píng)價(jià)即可).
(3)甲、乙兩班被錄用的每一位志愿者都將通過(guò)抽取卡片的方式?jīng)Q定去以下四個(gè)場(chǎng)館中的兩個(gè)場(chǎng)館進(jìn)行頒獎(jiǎng)禮儀服務(wù),四個(gè)場(chǎng)館分別為:太原學(xué)院足球場(chǎng),太原市沙灘排球場(chǎng),山西省射擊射箭訓(xùn)練基地,太原水上運(yùn)動(dòng)中心,這四個(gè)場(chǎng)館分別用字母A,B,C,D的四張卡片(除字母外,其余都相同)背面朝上,洗勻放好.志愿者小玲從中隨機(jī)抽取一張(不放回),再?gòu)闹须S機(jī)抽取一張,請(qǐng)你用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小玲抽到的兩張卡片恰好是“A”和“B”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=2,∠B=30°,△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0<α<120°)得到,
與BC,AC分別交于點(diǎn)D,E.設(shè)
,
的面積為
,則
與
的函數(shù)圖象大致為( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,要設(shè)計(jì)一個(gè)等腰梯形的花壇,花壇上底長(zhǎng)120米,下底長(zhǎng)180米,上下底相距80米,在兩腰中點(diǎn)連線(虛線)處有一條橫向甬道,上下底之間有兩條縱向甬道,各甬道的寬度相等.設(shè)甬道的寬為x米.
(1)用含x的式子表示橫向甬道的面積;
(2)根據(jù)設(shè)計(jì)的要求,甬道的寬不能超過(guò)6米.如果修建甬道的總費(fèi)用(萬(wàn)元)與甬道的寬度成正比例關(guān)系,比例系數(shù)是5.7,花壇其余部分的綠化費(fèi)用為每平方米0.02萬(wàn)元,那么當(dāng)甬道的寬度為多少米時(shí),所建花壇的總費(fèi)用為239萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如今很多初中生喜歡購(gòu)頭飲品飲用,既影響身體健康又給家庭增加不必要的開(kāi)銷(xiāo),為此某班數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)本班同學(xué)一天飲用飲品的情況進(jìn)行了調(diào)查,大致可分為四種:A.白開(kāi)水,B.瓶裝礦泉水,C.碳酸飲料,D.非碳酸飲料.根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題
(1)這個(gè)班級(jí)有多少名同學(xué)?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該班同學(xué)每人每天只飲用一種飲品(每種僅限一瓶,價(jià)格如下表),則該班同學(xué)每天用于飲品的人均花費(fèi)是多少元?
飲品名稱(chēng) | 白開(kāi)水 | 瓶裝礦泉水 | 碳酸飲料 | 非碳酸飲料 |
平均價(jià)格(元/瓶) | 0 | 2 | 3 | 4 |
(3)為了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,班主任決定在飲用白開(kāi)水的5名班委干部(其中有兩位班長(zhǎng)記為A,B,其余三位記為C,D,E)中隨機(jī)抽取2名班委干部作良好習(xí)慣監(jiān)督員,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出恰好抽到2名班長(zhǎng)的概率.
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