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        1. 18.已知y=(m-1)x+m+3的圖象經(jīng)過(guò)一二四象限,則m的范圍( 。
          A.-3<m<1B.m>1C.m<-3D.m>-3

          分析 由一次函數(shù)圖象所在象限可得m-1<0,m+3>0,再組成不等式組,解不等式組可得m的范圍.

          解答 解:∵y=(m-1)x+m+3的圖象經(jīng)過(guò)一二四象限
          ∴$\left\{\begin{array}{l}{m-1<0}\\{m+3>0}\end{array}\right.$,
          解得:-3<m<1.
          故選:A.

          點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系,關(guān)鍵是掌握y=kx+b中,
          ①k>0,b>0?y=kx+b的圖象在一、二、三象限;
          ②k>0,b<0?y=kx+b的圖象在一、三、四象限;
          ③k<0,b>0?y=kx+b的圖象在一、二、四象限;
          ④k<0,b<0?y=kx+b的圖象在二、三、四象限.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          8.已知:a<b,b>0,且|a|>|b|,則|b+1|-|a-b|=a+1.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          9.數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,同學(xué)們圍繞作圖問(wèn)題:“如圖,已知直線l和l外一點(diǎn)P,用直尺和圓規(guī)作直線PQ,使PQ⊥l于點(diǎn)Q.”其中一位同學(xué)作出了如圖所示的圖形.你認(rèn)為他的作法的理由有到線段兩端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線段的垂直平分線上;兩點(diǎn)確定一條直線.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          6.化簡(jiǎn):
          (1)2(a-1)-(2a-3)+3
          (2)2(x2y+3xy2)-3(2xy2-4x2y)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          13.某市自來(lái)水廠為限制某公司用水,每月只給該公司計(jì)劃內(nèi)用水3000噸,計(jì)劃內(nèi)用水每噸收費(fèi)1.8元,超計(jì)劃部分每噸按2元收費(fèi).
          (1)寫(xiě)出該公司水費(fèi)y(元)與每月用水量x(噸)之間的函數(shù)關(guān)系式:
          ①當(dāng)0≤x≤3000時(shí):y=1.8x;②當(dāng)x>3000噸時(shí):y=2x-600.
          (2)某月該公司用水3200噸,水費(fèi)是5800元;
          (3)若某月該公司繳納水費(fèi)9400元,則該公司用水多少?lài)崳?/div>

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          3.如圖,丁丁做一道連線題,由于他不知道各種牙齒的作用,采取一一對(duì)應(yīng)的方式隨機(jī)連線答題.丁丁答題完全正確的概率是$\frac{1}{6}$.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          10.一種長(zhǎng)方形餐桌的四周可以坐6人用餐(帶陰影的小長(zhǎng)方形表示1個(gè)人的位置).現(xiàn)把n張這樣的餐桌按如圖方式拼接起來(lái).
          (1)問(wèn)四周可以坐多少人用餐?(用n的代數(shù)式表示)
          (2)若有26人用餐,至少需要多少?gòu)堖@樣的餐桌?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          7.?dāng)?shù)學(xué)興趣小組測(cè)量校園內(nèi)旗桿的高度,有以下兩種方案:

          方案一:小明在地面直上立一根標(biāo)桿EF,沿著直線BF后退到點(diǎn)D,使眼睛C、標(biāo)桿的頂點(diǎn)E、旗桿的頂點(diǎn)A在同一直線上(如圖1).測(cè)量:人與標(biāo)桿的距離DF=1m,人與旗桿的距離DB=16m,人的目高和標(biāo)桿的高度差EG=0.9m,人的高度CD=1.6m.
          方案二:小聰在某一時(shí)刻測(cè)得1米長(zhǎng)的竹竿豎直放置時(shí)影長(zhǎng)1.5米,在同時(shí)刻測(cè)量旗桿的影長(zhǎng)時(shí),因旗桿靠近一樓房,影子不全落在地面上,有一部分落在墻上,他測(cè)得落在地面上影長(zhǎng)為21米,留在墻上的影高為2米(如圖2).
          請(qǐng)你結(jié)合上述兩個(gè)方案,分別畫(huà)出符合題意的示意圖,并求出旗桿的高度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          8.計(jì)算:
          (1)$\sqrt{16}$+$\root{3}{-27}$-$\sqrt{(-3)^{2}}$;
          (2)${({-2})^2}+{({\frac{{\sqrt{2}-\sqrt{3}}}{3}})^0}-\sqrt{4}-{({\frac{1}{2}})^{-1}}$.

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