Question

（1）對于實(shí)數(shù)a，b，c，d，規(guī)定一種運(yùn)算

.

a b c d

.

=ad-bc，如

.

1 0 2 -2

.

=1×（-2）-0×2=-2，那么當(dāng)

.

(x+1) (x+2) (x-3) (x-1)

.

=27時(shí)，則x=

 

．
（2）在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，小雪為了求

1

2

+

1

22

+

1

23

+

1

24

+…+

1

2n

的值（結(jié)果用n表示），設(shè)計(jì)如圖所示的幾何圖形．
①請你利用圖1求

1

2

+

1

22

+

1

23

+

1

24

+…+

1

2n

的值為

 

．
②請你利用圖2，再設(shè)計(jì)一個(gè)能求

1

2

+

1

22

+

1

23

+

1

24

+…+

1

2n

的值的幾何圖形．

Answer 1

分析：解題思維過程是從特殊情況入手→探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律→歸納、猜想出結(jié)果→取特殊值代入驗(yàn)證．即體現(xiàn)特殊→一般→特殊的解題過程．同時(shí)啟發(fā)同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)注重概念、法則、公式、公理的形成和發(fā)展過程．

解答：解：（1）按所給規(guī)律作答為：（x+1）（x-1）-（x+2）（x-3）=27，解得x=22．

（2）①最左邊的

1

2

=正方形的面積1-右邊的

1

2

．同樣，上邊的

1

4

=

1

2

-下邊的

1

4

．
那么原式=1-

1

2

+

1

2

-

1

4

+…+

1

2n-1

-

1

2n

=1-

1

2n

，
②仿照圖1，依次得到正方形的面積的一半，再一半．②

點(diǎn)評：此題考查了同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注結(jié)果．主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合歸納能力．