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        1. 【題目】已知銳角∠AOB,如圖,(1)在射線OA上取一點C,以點O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點D,連接CD;(2)分別以點C,D為圓心,CD長為半徑作弧,兩弧交于點P,連接CPDP;(3)作射線OPCD于點Q.根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結(jié)論中錯誤的是( 。

          A.CPOBB.CP2QCC.AOP=∠BOPD.CDOP

          【答案】A

          【解析】

          由作圖知OCOD,CDCPDP,根據(jù)等邊三角形的判定和性質(zhì)、線段垂直平分線的性質(zhì)和判定、角平分線的基本作圖,逐一判斷可得.

          由作圖可知:射線OP即為∠AOB的角平分線,

          ∴∠AOP=∠BOP

          C正確,不符合題意;

          由作圖(1)(2)可知:OCODCPDP,

          OPCD的垂直平分線,

          CDOP,

          D正確,不符合題意;

          由作圖(2)可知:CDCPPD,

          ∴△CDP是等邊三角形,

          CDOP

          CP2CQ,

          B正確,不符合題意;

          ∵∠AOP=∠BOP,

          OCCP時,∠AOP=∠CPO,

          ∴∠CPO=∠BOP,

          CPOB,

          A錯誤,符合題意;

          故選:A

          練習冊系列答案
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          (2)若CF=2,DF=4,求O直徑的長.

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          (2)若AB=1,BC=3,求EH的長.

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          甲班

          乙班成績在中的數(shù)據(jù)是

          整理數(shù)據(jù):

          成績

          班級

          分析數(shù)據(jù):

          班級

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          根據(jù)以上信息,回答下列問題:

          根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認為哪個班級在家體育鍛煉的效果比較好,請說明理由(條理由即可)

          已知九年級共有名學生,請估計全年級體育成績大于等于分的學生有多少人?

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          2)寫出拋物線的開口方向、對稱軸和頂點坐標.

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          1)依題意補全圖1;

          2)若DM1,求線段EF的長;

          3)當點MCD邊上運動時,能使△AEF為等腰三角形,直接寫出此時tanDAM的值.

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          A.B.C.D.

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          2)若等腰三角形ABC的一邊長a=1,兩個邊長b,c恰好是這個方程的兩個根,求△ABC的周長.

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          1)如:一次函數(shù)y1=x4,y2=x+6,yx的算術(shù)中項函數(shù),即y=

          ①自變量x的取值范圍是   ,當x=   時,y有最大值;

          ②根據(jù)函數(shù)研究的途徑與方法,請?zhí)顚懴卤,并在圖1中描點、連線,畫出此函數(shù)的大致圖象;

          x

          8

          9

          10

          12

          13

          14

          16

          17

          18

          y

          0

          1.2

          1.6

             

          2.04

          2

             

          1.2

          0

          ③請寫出一條此函數(shù)可能有的性質(zhì)   ;

          2)如圖2,已知一次函數(shù)y1=x+2,y2=2x+6的圖象交于點E,兩個函數(shù)分別與x軸交于點A,C,與y軸交于點B,Dyx的算術(shù)中項函數(shù),即y=

          ①判斷:點AC、E是否在此算術(shù)中項函數(shù)的圖象上;

          ②在平面直角坐標系中是否存在一點,到此算術(shù)中項函數(shù)圖象上所有點的距離相等,如果存在,請求出這個點;如果不存在,請說明理由.

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