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          （2013•天橋區(qū)一模）計(jì)算機(jī)中常用的十六進(jìn)制是逢16進(jìn)1的計(jì)數(shù)制，采用數(shù)字0～9和字母A～F共16個(gè)計(jì)數(shù)符號(hào)，這些符號(hào)與十進(jìn)制的數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：
          

          


          
16進(jìn)制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
          

          
10進(jìn)制
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
          例如，用十六進(jìn)制表示5+A=F，3+F=12，E+D=1B，那么A+C=（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：首先把A+C利用十進(jìn)制表示，然后化成16進(jìn)制即可．
          解答：解：A+C=10+12=22=16+6，則用16進(jìn)制表示是16．
          故選A．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的運(yùn)算，理解十六進(jìn)制的含義是關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•天橋區(qū)一模）計(jì)算：（-1）+（-3）等于（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•天橋區(qū)一模）若反比例函數(shù)y=
          1
          x
          的圖象上有兩點(diǎn)P1（1，y1）和P2（2，y2），那么（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•天橋區(qū)一模）完成下列各題：
          （1）如圖，已知AC⊥BC，BD⊥AD，AC與BD交于O，AC=BD． 求證：BC=AD．
          （2）如圖，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=2
          		3
          ，求AB的長(zhǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•天橋區(qū)一模）如圖，已知△ABC中，AB=10cm，AC=8cm，BC=6cm．如果點(diǎn)P由B出發(fā)沿BA向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)Q由A出發(fā)沿AC向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng)，它們的速度均為2cm/s．連接PQ，設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t（單位：s）（0≤t≤4）．
          （1）當(dāng)t為何值時(shí)，PQ∥BC．
          （2）設(shè)△AQP的面積為S（單位：cm2），當(dāng)t為何值時(shí)，S取得最大值，并求出最大值．
          （3）是否存在某時(shí)刻t，使線段PQ恰好把△ABC的面積平分？若存在，求出此時(shí)t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案