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        1. 操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計:

          說明:

          方案一圖形中的圓過點A、B、C

          方案二直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊經(jīng)過兩個正方形的頂點.

           
           


           紙片利用率=×100%

          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.

          你認(rèn)為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.

          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.

          請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.

              探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(方案三),請直接寫出方案三的利用率.

          說明:

          方案三中的每條邊均過其中兩個正方形的頂點.

           
           


          解:發(fā)現(xiàn):(1)小明的這個發(fā)現(xiàn)正確.……………………………(1分)

          理由:解法一:如圖一:連接AC、BC、AB,

          ∵AC=BC=,AB=2

          ∴AC2+BC2=AB2,

          ∴∠ACB=90°,

          ∴AB為該圓的直徑.                      

          解法二:如圖二:連接AC、BC、AB.

          易證△AMC≌△BNC,

          ∴∠ACM=∠CBN.

          又∵∠BCN+∠CBN=90°,

          ∴∠BCN+∠ACM=90°,

          即∠BAC=90°,

          ∴AB為該圓的直徑.                       ……………………………………(3分)

          (2)如圖三:∵DE=FH,DE∥FH,

          ∴∠AED=∠EFH,

          ∵∠ADE=∠EHF=90°,

          ∴△ADE≌△EHF(ASA),

          ∴AD=EH=1.           ………………………… …………………………………(1分)

          ∵DE∥BC,

          ∴△ADE∽△ACB,

          ,

          ∴BC=8,

          ∴S△ACB=16.          ………………………………………………………………(1分)

          ∴該方案紙片利用率=×100%=37.5%;……………………………………(1分)

          探究:(3)      ………………………………………………………………(3分)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計:
          精英家教網(wǎng)
          紙片利用率=
          紙片被利用的面積紙片的總面積
          ×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認(rèn)為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程,比較哪種方案中紙片的利用率高.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進(jìn)行如下設(shè)計:
          精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
          說明:
          方案一:圖形中的圓過點A、B、C;
          方案二:直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊經(jīng)過兩個正方形的頂點
          紙片利用率=
          紙片被利用的面積紙片的總面積
          ×100%
          發(fā)現(xiàn):
          (1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認(rèn)為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
          探究:
          (3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(方案三),請直接寫出方案三的利用率.
          說明:方案三中的每條邊均過其中兩個正方形的頂點.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計:

           

          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認(rèn)為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.

          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.

              探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(方案三),請直接寫出方案三的利用率.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          本題10分)
          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計:

          紙片利用率=×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認(rèn)為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011屆南京市建鄴區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷 題型:解答題

          (9分)
          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計:
           

          紙片利用率=×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認(rèn)為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
          探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(方案三),請直
          接寫出方案三的利用率.

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