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        1. 操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
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          說明:
          方案一:圖形中的圓過點(diǎn)A、B、C;
          方案二:直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊經(jīng)過兩個(gè)正方形的頂點(diǎn)
          紙片利用率=
          紙片被利用的面積紙片的總面積
          ×100%
          發(fā)現(xiàn):
          (1)方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說明理由.
          (2)小明通過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫出求解過程.
          探究:
          (3)小明感覺上面兩個(gè)方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)(方案三),請(qǐng)直接寫出方案三的利用率.
          說明:方案三中的每條邊均過其中兩個(gè)正方形的頂點(diǎn).
          分析:(1)連接AC、BC、AB,由AC=BC=
          5
          ,AB=
          10
          ,根據(jù)勾股定理的逆定理,即可求得∠BAC=90°,又由90°的圓周角所對(duì)的弦是直徑,則可證得AB為該圓的直徑;
          (2)首先證得△ADE≌△EHF與△ADE∽△ACB,即可求得AD與BC的長,求得△ABC的面積,即可求得該方案紙片利用率;
          (3)利用方案(2)的方法,分析求解即可求得答案.
          解答:解:發(fā)現(xiàn):(1)小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)正確.
          理由:
          解法一:如圖一:連接AC、BC、AB,
          ∵AC=BC=
          10
          ,AB=2
          5

          ∴AC2+BC2=AB2,
          ∴∠BCA=90°,
          ∴AB為該圓的直徑.
          解法二:如圖二:連接AC、BC、AB.
          易證△AMC≌△BNC,
          ∴∠ACM=∠CBN.
          又∵∠BCN+∠CBN=90°,
          ∴∠BCN+∠ACM=90°,
          即∠BCA=90°,
          ∴AB為該圓的直徑.
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          (2)如圖三:∵DE=FH,DE∥FH,
          ∴∠AED=∠EFH,
          ∵∠ADE=∠EHF=90°,
          ∴△ADE≌△EHF(ASA),
          ∴AD=EH=1.
          ∵DE∥BC,
          ∴△ADE∽△ACB,
          AD
          AC
          =
          DE
          CB
          ,
          1
          4
          =
          2
          CB

          ∴BC=8,
          ∴S△ACB=16.
          ∴該方案紙片利用率=
          展開圖的面積
          紙板的總面積
          ×100%=
          6
          16
          ×100%=37.5%;

          探究:(3)過點(diǎn)C作CD⊥EF于D,過點(diǎn)G作GH∥AC,交BC于點(diǎn)H,精英家教網(wǎng)
          設(shè)AP=a,
          ∵PQ∥EK,
          易得△APQ∽△KQE,△CEF是等腰三角形,△GHL是等腰三角形,
          ∴AP:AQ=QK:EK=1:2,
          ∴AQ=2a,PQ=
          5
          a,
          ∴EQ=5a,
          ∵EC:ED=QE:QK,
          ∴EC=
          5
          2
          a,
          則PG=5a+
          5
          2
          a=
          15
          2
          a,GL=
          5
          2
          5
          a,
          ∴GH=
          25
          8
          a,
          GH
          2a+5a+
          5
          2
          a
          =
          GB
          GB+
          15a
          2
          +a
          ,
          解得:GB=
          25
          6
          a,
          ∴AB=
          38
          3
          a,AC=
          19
          2
          a,
          ∴S△ABC=
          1
          2
          ×AB×AC=
          361
          6
          a2,
          S展開圖面積=6×5a2=30a2
          ∴該方案紙片利用率=
          展開圖的面積
          紙板的總面積
          ×100%=
          180
          361
          ×100%=49.86%.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了圓周角的性質(zhì),相似三角形與全等三角形的判定與性質(zhì),勾股定理的逆定理等知識(shí).此題綜合性很強(qiáng),難度較大,解題時(shí)要注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
          精英家教網(wǎng)
          紙片利用率=
          紙片被利用的面積紙片的總面積
          ×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說明理由.
          (2)小明通過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫出求解過程,比較哪種方案中紙片的利用率高.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):

           

          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說明理由.

          (2)小明通過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫出求解過程.

              探究:(3)小明感覺上面兩個(gè)方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)(方案三),請(qǐng)直接寫出方案三的利用率.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          本題10分)
          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):

          紙片利用率=×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說明理由.
          (2)小明通過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫出求解過程.
          探究:(3)小明感覺上面兩個(gè)方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)(方案三),請(qǐng)直接寫出方案三的利用率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011屆南京市建鄴區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷 題型:解答題

          (9分)
          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
           

          紙片利用率=×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說明理由.
          (2)小明通過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫出求解過程.
          探究:(3)小明感覺上面兩個(gè)方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)(方案三),請(qǐng)直
          接寫出方案三的利用率.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案