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        1. 【題目】已知,是關于的方程的兩實根,實數(shù)、、、的大小關系可能是(

          A. α<a<b<β B. a<α<β<b C. a<α<b<β D. α<a<β<b

          【答案】A

          【解析】

          首先把方程化為一般形式,由于α,β是方程的解,根據(jù)根與系數(shù)的關系即可得到a,b,α,β之間的關系,然后對四者之間的大小關系進行討論即可判斷.

          解:設y=(x-a)(x-b),

          則此二次函數(shù)開口向上,

          當(x-a)(x-b)=0時,

          即函數(shù)與x軸的交點為:(a,0),(b,0),

          當(x-a)(x-b)=1時,

          ∵α,β是關于x的方程(x-a)(x-b)-1=0的兩實根,

          ∴函數(shù)與y=1的交點為:(α,0),(β,0),

          根據(jù)二次函數(shù)的增減性,可得:

          a<b,α<β時,α<a<b<β;

          b<a,α<β時,α<b<a<β;

          b>a,α>β時,β<a<b<α;

          a>b,α>β時,β<b<a<α.

          故選:A.

          練習冊系列答案
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          1)求直線AB的表達式;

          2)當ABP為等腰三角形時,求n的值;

          3)若以點P為直角頂點,PB為直角邊在直線CD的上方作等腰RtBPM,試問隨著點P的運動,點M是否也在直線上運動?如果在直線上運動,求出該直線的解析式;如果不在直線上運動,請說明理由.

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          [問題]如圖1,中,,過點作直線平行于,在直線上移動,角的一邊DE始終經(jīng)過點,另一邊交于點,研究的數(shù)量關系.

          [探究發(fā)現(xiàn)]

          1)如圖2,某數(shù)學學習小組運用從特殊到一般的數(shù)學思想,發(fā)現(xiàn)當點移動到使點與點重合時,很容易就可以得到請寫出證明過程;

          [數(shù)學思考]

          2)如圖3,若點上的任意一點(不含端點),(1)的啟發(fā),另一個學習小組過點,于點,就可以證明,請完成證明過程;

          [拓展引申]

          3)若點延長線上的任意一點,在圖(4)中補充完整圖形,并判斷結(jié)論是否仍然成立.

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          【題目】閱讀材料,回答問題:

          兩個含有二次根式的代數(shù)式相乘,如果它們的積不含有二次根式,我們就說這兩個代數(shù)式互為有理化因式.例如:因為,所互為有理化因式.

          1的有理化因式是 ;

          2)這樣,化簡一個分母含有二次根式的式子時,采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了,例如:

          ,

          用上述方法對進行分母有理化.

          3)利用所需知識判斷:若,則的關系是

          4)直接寫結(jié)果:

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          【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙OAC于點EAE=CE,過點EDE⊥BC于點D.

          (1)求證ED⊙O的切線;

          (2)若CD=1,sinC=,求AB的長.

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          1)新長方形的面積比原長方形的面積減少了多少平方厘米?

          2)如果減少的面積恰好等于原面積的,試確定(a6)(b6)的值.

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          A. 4B. 3C. 2D. 1

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