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        1. 某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

          ●操作發(fā)現(xiàn):

          在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是        (填序號(hào)即可)

          ①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形;④∠DAB=∠DMB.

          ●數(shù)學(xué)思考:

          在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;

          ●類(lèi)比探索:

          在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.

          答:       

           

          【答案】

          解:

          ●操作發(fā)現(xiàn):①②③④。

          ●數(shù)學(xué)思考:答:MD=ME,MD⊥ME, 證明如下:

          1、MD=ME:

          如圖,分別取AB,AC的中點(diǎn)F,G,連接DF,MF,MG,EG,

          ∵M(jìn)是BC的中點(diǎn),∴MF∥AC,MF=AC。

          又∵EG是等腰Rt△AEC斜邊上的中線(xiàn),

          ∴EG⊥AC且EG=AC。

          ∴MF=EG。

          同理可證DF=MG。

          ∵M(jìn)F∥AC,∴∠MFA+∠BAC=1800

          同理可得∠MGA+∠BAC=1800。

          ∴∠MFA=∠MGA。

          又∵EG⊥AC,∴∠EGA=900

          同理可得∠DFA=900。

          ∴∠MFA+∠DFA=∠MGA=∠EGA,即∠DFM=∠MEG。

          又MF=EG,DF=MG,∴△DFM≌△MGE(SAS)!郙D=ME。

          2、MD⊥ME:

          ∵M(jìn)G∥AB,∴∠MFA+∠FMG=1800

          又∵△DFM≌△MGE,∴∠MEG=∠MDF。

          ∴∠MFA+∠FMD+∠DME+∠MDF=1800

          ∵∠MFA+∠FMD+∠MDF=900,∴∠DME=90°,即MD⊥ME。

          ●類(lèi)比探究:答:等腰直角三解形。

          【解析】

          試題分析:(1) 由圖形的對(duì)稱(chēng)性易知①、②、③都正確,④∠DAB=∠DMB=450也正確。

          (2)受圖1△DFM≌△MGE的啟發(fā),應(yīng)想到取中點(diǎn)構(gòu)造全等來(lái)證MD=ME,證MD⊥ME就是要證∠DME=900,由△DFM≌△MGE得∠EMG=∠MDF, △DFM中四個(gè)角相加為180°,∠FMG可看成三個(gè)角的和,通過(guò)變形計(jì)算可得∠DME=900。

          (3)在(2)的基礎(chǔ)易知為等腰直角三解形。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•南昌)某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:
          (1)操作發(fā)現(xiàn):在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是
          ①②③④
          ①②③④
          (填序號(hào)即可)
          ①AF=AG=
          12
          AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形;④MD⊥ME.
          (2)數(shù)學(xué)思考:在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;
          (3)類(lèi)比探究:
          (i)在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.答:
          等腰直角三角形
          等腰直角三角形

          (ii)在三邊互不相等的△ABC中(見(jiàn)備用圖),仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作(非等腰)直角三角形ABD和(非等腰)直角三角形ACE,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,要使(2)中的結(jié)論此時(shí)仍然成立,你認(rèn)為需增加一個(gè)什么樣的條件?(限用題中字母表示)并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江西省南昌市高級(jí)中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué) 題型:044

          某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

          (1)操作發(fā)現(xiàn):

          在等腰△ABC,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是________(填序號(hào)即可)

          ①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形;④MD⊥ME

          (2)數(shù)學(xué)思考:

          在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD與ME具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;

          (3)類(lèi)比探究:

          (i)在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MEC的形狀.答:________

          (ii)在三邊互不相等的△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作(非等腰)直角三角形ABD和(非等腰)直角三角形ACE,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,要使(2)中的結(jié)論時(shí)仍然成立,你認(rèn)為需增加一個(gè)什么樣的條件?(限制用題中字母表示)并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:

            ●操作發(fā)現(xiàn):

                在等腰△ABC中,AB=AC,分別以ABAC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DFAB于點(diǎn)FEGAC于點(diǎn)G,MBC的中點(diǎn),連接MDME,則下列結(jié)論正確的是         (填序號(hào)即可)

               ①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形;④∠DAB=∠DMB

          ●數(shù)學(xué)思考:

            在任意△ABC中,分別以ABAC為斜邊,向△ABC外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,MBC的中點(diǎn),連接MDME,則MDME具有怎樣的數(shù)量和位置關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;

          ●類(lèi)比探索:

            在任意△ABC中,仍分別以ABAC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,MBC的中點(diǎn),連接MDME,試判斷△MED的形狀.

            答:          

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年江西省南昌市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過(guò)程:
          (1)操作發(fā)現(xiàn):在等腰△ABC中,AB=AC,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖1所示,其中DF⊥AB于點(diǎn)F,EG⊥AC于點(diǎn)G,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則下列結(jié)論正確的是______(填序號(hào)即可)
          ①AF=AG=AB;②MD=ME;③整個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形;④MD⊥ME.
          (2)數(shù)學(xué)思考:在任意△ABC中,分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的外側(cè)作等腰直角三角形,如圖2所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,則MD和ME具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)給出證明過(guò)程;
          (3)類(lèi)比探究:
          (i)在任意△ABC中,仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形,如圖3所示,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,試判斷△MED的形狀.答:______.
          (ii)在三邊互不相等的△ABC中(見(jiàn)備用圖),仍分別以AB和AC為斜邊,向△ABC的內(nèi)側(cè)作(非等腰)直角三角形ABD和(非等腰)直角三角形ACE,M是BC的中點(diǎn),連接MD和ME,要使(2)中的結(jié)論此時(shí)仍然成立,你認(rèn)為需增加一個(gè)什么樣的條件?(限用題中字母表示)并說(shuō)明理由.

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