【題目】如圖,已知四點(diǎn)A、B、C、D.
(1)用圓規(guī)和無(wú)刻度的直尺按下列要求與步驟畫(huà)出圖形:
①畫(huà)直線(xiàn)AB.
②畫(huà)射線(xiàn)DC.
③延長(zhǎng)線(xiàn)段DA至點(diǎn)E,使.(保留作圖痕跡)
④畫(huà)一點(diǎn)P,使點(diǎn)P既在直線(xiàn)AB上,又在線(xiàn)段CE上.
(2)在(1)中所畫(huà)圖形中,若cm,
cm,點(diǎn)F為線(xiàn)段DE的中點(diǎn),求AF的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)0.5cm.
【解析】
(1)①畫(huà)直線(xiàn)AB,直線(xiàn)向兩邊無(wú)限延伸;②畫(huà)射線(xiàn)DC,D為端點(diǎn),再沿CD方向延長(zhǎng);③畫(huà)線(xiàn)段DA和AE,線(xiàn)段不能向兩方無(wú)限延伸;④畫(huà)線(xiàn)段CE,與直線(xiàn)AB相交于P;(2)利用線(xiàn)段之間的關(guān)系解答即可;
解:
(1)如圖,該圖為所求,
(2)∵AB=2cm,AB=AE,
∴AE=2cm,AD=1cm,
∵點(diǎn)F為DE的中點(diǎn),
∴EF=DE=
cm,
∴AF=AE-EF=2-=
cm;
∴AF=0.5cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,它與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)分別為
,
對(duì)于下列結(jié)論:
;
;
當(dāng)
時(shí),
;
當(dāng)
時(shí),
其中正確的有______個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰中,
,
為
邊上的高,點(diǎn)
在
的外部且
,
,連接
交直線(xiàn)
于點(diǎn)
,連接
.
(1)如圖①,當(dāng)時(shí),求證:
;
(2)如圖②,當(dāng)時(shí),求
的度數(shù);
(3)如圖③,當(dāng)時(shí),求證:
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市出租車(chē)計(jì)費(fèi)方法如圖所示,x(km)表示行駛里程,y(元)表示車(chē)費(fèi),請(qǐng)根據(jù)圖象回答下面的問(wèn)題:
(1)出租車(chē)的起步價(jià)是多少元?當(dāng)x>3時(shí),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若某乘客有一次乘出租車(chē)的車(chē)費(fèi)為32元,求這位乘客乘車(chē)的里程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),全面實(shí)施“學(xué)生飲用奶”營(yíng)養(yǎng)工程.某品牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學(xué)生飲用.浠馬中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)不同口味牛奶的喜好,對(duì)全校訂購(gòu)牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查(每盒各種口味牛奶的體積相同),繪制了如圖兩張不完整的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生有 名;
(2)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖1,并計(jì)算出喜好“菠蘿味”牛奶的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù);
(3)該校共有1200名學(xué)生訂購(gòu)了該品牌的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天只為每名訂購(gòu)牛奶的學(xué)生配送一盒牛奶.要使學(xué)生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天送往該校的牛奶中,草莓味要比原味多送多少盒?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是
的角平分線(xiàn)
上任意一點(diǎn),
(1)過(guò)點(diǎn)分別畫(huà)
、
的垂線(xiàn),垂足分別為
,
.并通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)
__________
(填“
”或“
”或“
”)
(2)過(guò)點(diǎn)畫(huà)
的平行線(xiàn),交
于點(diǎn)
.通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)
__________
(填“
”或“
”或“
”)
(3)直接判斷與
的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)、
、
在同一條直線(xiàn)上,
,將一個(gè)三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)
處如圖,(注:
,
,
).
(1)如圖1,使三角板的短直角邊與射線(xiàn)
重合,則
__________.
(2)如圖2,將三角板繞點(diǎn)
逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),若
恰好平分
,請(qǐng)說(shuō)明
所在射線(xiàn)是
的平分線(xiàn).
(3)如圖3,將三角板繞點(diǎn)
逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到使
時(shí),求
的度數(shù).
(4)將圖1中的三角板繞點(diǎn)以每秒5°的速度沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,第
秒時(shí),
恰好與直線(xiàn)
重合,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形的三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,點(diǎn)B、C、E在同一條直線(xiàn)上,連結(jié)DC.
(1)求證:△ABE≌△ACD;
(2)判定BE和CD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,等腰直角△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖,點(diǎn)A(0,a),點(diǎn)B(b,0),點(diǎn)C在第四象限,且滿(mǎn)足a2+b2-4a+12b+40=0.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)若AC交x軸于M,BC交y軸于D,E是AC上一點(diǎn),且CE=AM,連DM,求證:AD+DE=BM;
(3)在y軸上取點(diǎn)F(0,6),點(diǎn)H是y軸上F下方任一點(diǎn),作HG⊥BH交射線(xiàn)CF于G,在點(diǎn)H位置變化的過(guò)程中,是否為定值,若是,求其值,若不是,說(shuō)明理由.
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