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        1. 【題目】如圖,RtABC中,∠ACB90°,ACBC,點D在斜邊AB上,且ADAC,過點BBECD,交直線CD于點E.

          (1)求∠BCD的度數(shù);

          (2)AFCD于點F,求證:AFD≌△CEB;

          (3)請直接寫出CDBE的數(shù)量關系(不需要證明)

          【答案】(1) ∠BCD==22.5°;(2)見解析 (3) CD2BE.

          【解析】

          1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到∠CAB=∠CBA=45°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)計算即可;(2)根據(jù)全等三角形的判定證明AFD≌△CEB即可.(3)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)證明即可.

          解:(1)∵∠ACB=90°,AC=BC,

          ∴∠CAB=∠CBA=45°.

          ∵AD=AC,

          ∴∠ACD=∠ADC67.5°.

          ∴∠BCD=90°-67.5°=22.5°.

          (2)證明:∵AD=AC,AF⊥CD,

          CFFDCD,∠FADCAB22.5°.

          又∵AC=CB,∴AD=CB,

          AFDCEB中,

          ∴△AFD≌△CEB(AAS).

          (3)∵△AFD≌△CEB,

          BE=DF

          又∵AD=AC,且AFCD

          CD=2DF,

          CD2BE.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在△ABC中,BC邊上的高AG平分∠BAC.

          (1)如圖1,求證:ABAC.

          (2)如圖2,點D、E在△ABC的邊BC上,ADAE,BC10cmDE6cm,求BD的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,DBC邊上的一點,ABDB,BE平分∠ABC,交AC邊于點E,連接DE

          (1)求證:△ABE≌△DBE;

          (2)若∠A100°,∠C50°,求∠AEB的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是3,BP=CQ,連接AQ,DP交于點O,并分別與邊CD,BC交于點F,E,連接AE,下列結(jié)論:①AQ⊥DP;②OA2=OEOP;③S△AOD=S四邊形OECF;④當BP=1時,tan∠OAE=,其中正確結(jié)論的個數(shù)是( 。

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AB=AC=12cm,BC=9cm,點DAB的中點.

          1)如果點P在線段BC上以3厘米/秒的速度由BC點運動,同時點Q在線段CA上由C點向A點運動.

          ①若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,當經(jīng)過1秒時,BPDCQP是否全等,請判斷并說明理由;

          ②若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當點Q的運動速度為多少時,能夠使BPD≌△CPQ?

          2)若點Q以②的運動速度從點C出發(fā),點P以原來運動速度從點B同時出發(fā),都逆時針沿ABC的三邊運動,求經(jīng)過多長時間,點P與點Q第一次在ABC的哪條邊上會相遇?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知A(﹣2,0),B(4,0),拋物線y=ax2+bx﹣1A、B兩點,并與過A點的直線y=﹣x﹣1交于點C.

          (1)求拋物線解析式及對稱軸;

          (2)在拋物線的對稱軸上是否存在一點P,使四邊形ACPO的周長最?若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由;

          (3)點My軸右側(cè)拋物線上一點,過點M作直線AC的垂線,垂足為N.問:是否存在這樣的點N,使以點M、N、C為頂點的三角形與AOC相似,若存在,求出點N的坐標,若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】問題情境:如圖①,在ABDCAE中,BD=AE,DBA=EAC,AB=AC,易證:ABD≌△CAE.(不需要證明)

          特例探究:如圖②,在等邊ABC中,點D、E分別在邊BCAB上,且BD=AE,ADCE交于點F.求證:ABD≌△CAE

          歸納證明:如圖③,在等邊ABC中,點D、E分別在邊CBBA的延長線上,且BD=AEABDCAE是否全等?如果全等,請證明;如果不全等,請說明理由.

          拓展應用:如圖④,在等腰三角形中,AB=AC,點OAB邊的垂直平分線與AC的交點,點D、E分別在OB、BA的延長線上.若BD=AEBAC=50°,AEC=32°,求∠BAD的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(實驗操作)如圖①,在中,,現(xiàn)將邊沿的平分線翻折,點落在邊的點處;再將線段沿翻折到線段,連接.

          (探究發(fā)現(xiàn))若點,三點共線,則的大小是______,的大小是________,此時三條線段,,之間的數(shù)量關系是________.

          (應用拓展)如圖②,將圖①中滿足(實驗操作)與(探究發(fā)現(xiàn))的的邊延長至,使得,連接,直接寫出的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

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          (2)從中任取一球,不放回,再從中任取一球,請用樹狀圖或列表的方法,求取出的兩個球上的漢字能組成歷城的概率.

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