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        1. 【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為a,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線A→B→D→C→A的路徑運(yùn)動(dòng),回到點(diǎn)A時(shí)運(yùn)動(dòng)停止.設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)為x,AP長(zhǎng)為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是()

          A.B.C.D.

          【答案】D

          【解析】

          因?yàn)閯?dòng)點(diǎn)P按沿折線A→B→D→C→A的路徑運(yùn)動(dòng),因此,y關(guān)于x的函數(shù)圖象分為四部分:A→B,B→D,D→CC→A.

          當(dāng)動(dòng)點(diǎn)PA→B上時(shí),函數(shù)yx的增大而增大,且y=x,四個(gè)圖象均正確.

          當(dāng)動(dòng)點(diǎn)PB→D上時(shí),函數(shù)y在動(dòng)點(diǎn)P位于BD中點(diǎn)時(shí)最小,且在中點(diǎn)兩側(cè)是對(duì)稱的,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤.

          當(dāng)動(dòng)點(diǎn)PD→C上時(shí),函數(shù)yx的增大而增大,故選項(xiàng)A,C錯(cuò)誤.

          當(dāng)動(dòng)點(diǎn)PC→A上時(shí),函數(shù)yx的增大而減小.故選項(xiàng)D正確.

          故選D.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知關(guān)于x的方程x2﹣(2k+1)x+k2+1=0.

          (1)若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍;

          (2)若方程的兩根恰好是一個(gè)矩形兩鄰邊的長(zhǎng),且k=2,求該矩形的對(duì)角線L的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,RtABC中,∠C = 90°, PCB邊上一動(dòng)點(diǎn),連接AP,作PQAPABQ . 已知AC = 3cm,BC = 6cm,設(shè)PC的長(zhǎng)度為xcm,BQ的長(zhǎng)度為ycm .

          小青同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.

          下面是小青同學(xué)的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

          (1) 按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,分別得到了y的幾組對(duì)應(yīng)值;

          x/cm

          0

          0.5

          1.0

          1.5

          2.0

          2.5

          3

          3.5

          4

          4.5

          5

          6

          y/cm

          0

          1.56

          2.24

          2.51

          m

          2.45

          2.24

          1.96

          1.63

          1.26

          0.86

          0

          (說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí),相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))

          m的值約為多少cm;

          (2)在平面直角坐標(biāo)系中,描出以補(bǔ)全后的表格中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(x ,y),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;

          (3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:

          ①當(dāng)y > 2時(shí),寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的x的取值范圍;

          ②若點(diǎn)P不與B,C兩點(diǎn)重合,是否存在點(diǎn)P,使得BQ=BP?(直接寫(xiě)結(jié)果)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD=BC,ECD的中點(diǎn),BEACF,過(guò)點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)G

          1)求證:AG=BF;

          2)當(dāng)時(shí),求證:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若一個(gè)函數(shù)當(dāng)自變量在不同范圍內(nèi)取值時(shí),函數(shù)表達(dá)式不同,我們稱這樣的函數(shù)為分段函數(shù).下面我們參照學(xué)習(xí)函數(shù)的過(guò)程與方法,探究分段函數(shù)的圖象與性質(zhì).列表:

          x

          0

          1

          2

          3

          y

          1

          2

          1

          0

          1

          2

          描點(diǎn):在平面直角坐標(biāo)系中,以自變量x的取值為橫坐標(biāo),以相應(yīng)的函數(shù)值y為縱坐標(biāo),描出相應(yīng)的點(diǎn),如圖所示.

          1)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,觀察描出的這些點(diǎn)的分布,作出函數(shù)圖象;

          2)研究函數(shù)并結(jié)合圖象與表格,回答下列問(wèn)題:

          ①點(diǎn),,在函數(shù)圖象上,   ,   ;(填“>”,“=”或“<”)

          ②當(dāng)函數(shù)值時(shí),求自變量x的值;

          ③在直線的右側(cè)的函數(shù)圖象上有兩個(gè)不同的點(diǎn),,且,求的值;

          ④若直線與函數(shù)圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn),求a的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)y1=k1x+4與反比例函y2=的圖象交于點(diǎn)A(2m)B(-6,-2),與y軸交于點(diǎn)C

          k1= k2= ;

          ⑵根據(jù)函數(shù)圖象知,當(dāng)y1>y2時(shí),x的取值范國(guó)是 ;

          ⑶過(guò)點(diǎn)AADx軸于點(diǎn)D,點(diǎn)P是反比例函數(shù)在第一象限的圖象上一點(diǎn),設(shè)直線OP與線段AD交于點(diǎn)E,當(dāng)S四邊形ODACSODE=41時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)校舉行圖書(shū)節(jié)義賣(mài)活動(dòng),將所售款項(xiàng)捐給其他貧困學(xué)生.在這次義賣(mài)活動(dòng)中,某班級(jí)售書(shū)情況如下圖:

          下列說(shuō)法正確的是(

          A.該班級(jí)所售圖書(shū)的總數(shù)收入是226

          B.在該班級(jí)所售圖書(shū)價(jià)格組成的一組數(shù)據(jù)中,中位數(shù)是4

          C.在該班級(jí)所售圖書(shū)價(jià)格組成的一組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)是15

          D.在該班級(jí)所售圖書(shū)價(jià)格組成的一組數(shù)據(jù)中,方差是2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙兩車(chē)同時(shí)從A地出發(fā),勻速開(kāi)往B地,甲車(chē)行駛到B地后立即沿原路線以原速度返回A地,到達(dá)A地后停止運(yùn)動(dòng):當(dāng)甲車(chē)到達(dá)A地時(shí),乙車(chē)恰好到達(dá)B地,并停止運(yùn)動(dòng).已知甲車(chē)的速度為150km/h,設(shè)甲車(chē)出發(fā)xh后,甲、乙兩車(chē)之間的距離為ykm,圖中的折線OMNQ表示了整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中yx之間的函數(shù)關(guān)系.

          1A、B兩地的距離是   km,乙車(chē)的速度是   km/h;

          2)指出點(diǎn)M的實(shí)際意義,并求線段MN所表示的yx之間的函數(shù)表達(dá)式;

          3)當(dāng)兩車(chē)相距50km時(shí),直接寫(xiě)出x的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】武漢“新冠肺炎”發(fā)生以來(lái),某醫(yī)療公司積極復(fù)工,加班加點(diǎn)生產(chǎn)醫(yī)用防護(hù)服,為防控一線助力.以下是該公司以往的市場(chǎng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該公司防護(hù)服的日銷售量y(套)與銷售單價(jià)x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,如下圖所示,關(guān)于日銷售利潤(rùn)w(元)和銷售單價(jià)x(元)的幾組對(duì)應(yīng)值如下表:

          銷售單價(jià)x(元)

          85

          95

          105

          日銷售利潤(rùn)w(元)

          875

          1875

          1875

          (注:日銷售利潤(rùn)=日銷售量×(銷售單價(jià)一成本單價(jià)))

          1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式(不要求寫(xiě)出x的取值范圍);

          2)根據(jù)函數(shù)圖象和表格所提供的信息,填空:

          該公司生產(chǎn)的防護(hù)服的成本單價(jià)是   元,當(dāng)銷售單價(jià)x   元時(shí),日銷售利潤(rùn)w最大,最大值是   元;

          3)該公司復(fù)工以后,在政府部門(mén)的幫助下,原材料采購(gòu)成本比以往有了下降,平均起來(lái),每生產(chǎn)一套防護(hù)服,成本比以前下降5元.該公司計(jì)劃開(kāi)展科技創(chuàng)新,以降低該產(chǎn)品的成本,如果在今后的銷售中,日銷售量與銷售單價(jià)仍存在(1)中的關(guān)系.若想實(shí)現(xiàn)銷售單價(jià)為90元時(shí),日銷售利潤(rùn)不低于3750元的銷售目標(biāo),該產(chǎn)品的成本單價(jià)應(yīng)不超過(guò)多少元?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案