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        1. 圖1與圖2分別是某班今年中考體育選考項目考試統(tǒng)計圖.
          請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
          (1)本班學(xué)生共有______人;
          (2)計算該班參加鉛球考試的人數(shù),并補全統(tǒng)計圖1;
          (3)在統(tǒng)計圖2中,求出參加跳繩考試所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

          解:(1)14÷28%=50(人),
          故本班學(xué)生共有50人;

          (2)參加鉛球考試的人數(shù)為:50-14-16-10-4=50-44=6(人),
          補全統(tǒng)計圖如圖所示;

          (3)參加跳繩考試所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)=×360°=115.2°.
          故答案為:50.
          分析:(1)利用參加實心球考試的人數(shù)與所占的百分比列式計算即可得解;
          (2)用參加考試的學(xué)生總?cè)藬?shù)減去參加其他項目的學(xué)生人數(shù),進行計算即可得解;
          (3)用參加跳繩考試的人數(shù)所占的百分比乘以360°,計算即可得解.
          點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某班舉行的演講比賽中有一個抽獎活動.活動規(guī)則是:進入最后決賽的甲、乙兩位同學(xué),每人只有一次抽獎機會,在如圖所示的翻獎牌正面的4個數(shù)字中任選一個數(shù)字,選中后可以得到該數(shù)字后面的獎品,第一人選中的數(shù)字,第二人就不能再選擇該數(shù)字.
          (1)求第一位抽獎的同學(xué)抽中文具與計算器的概率分別是多少?
          (2)求甲、乙兩人都抽到計算器的概率.(用列表法或畫樹狀精英家教網(wǎng)圖解答)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某班舉行演講革命故事的比賽中有一個抽獎活動.活動規(guī)則是:進入最后決賽的甲、乙兩位同學(xué),每人只有一次抽獎機會,在如圖所示的翻獎牌正面的4個數(shù)字中任選一個數(shù)字,選中后可以得到該數(shù)字后面的獎品,第一人選中的數(shù)字,第二人就不能再選擇該數(shù)字.
          精英家教網(wǎng)
          (1)求第一位抽獎的同學(xué)抽中文具與計算器的概率分別是多少?
          (2)有同學(xué)認為,如果.甲先抽,那么他抽到海寶的概率會大些,你同意這種說法嗎?并用列表格或畫樹狀圖的方式加以說明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•白云區(qū)一模)圖1與圖2分別是某班今年中考體育選考項目考試統(tǒng)計圖.
          請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
          (1)本班學(xué)生共有
          *
          *
          人;
          (2)計算該班參加鉛球考試的人數(shù),并補全統(tǒng)計圖1;
          (3)在統(tǒng)計圖2中,求出參加跳繩考試所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•聊城一模)在一平直河岸l同側(cè)有A,B兩個村莊,A,B到l的距離分別是3km和2km,AB=akm(a>1).現(xiàn)計劃在河岸l上建一抽水站P,用輸水管向兩個村莊供水.
          某班數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了兩種鋪設(shè)管道方案:圖1是方案一的示意圖,設(shè)該方案中管道長度為d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于點P);圖2是方案二的示意圖,設(shè)該方案中管道長度為d2,且d2=PA+PB(km)(其中點A′與點A關(guān)于l對稱,A′B與l交于點P).

          觀察計算:(1)在方案一中,d1=
          a+2
          a+2
          km(用含a的式子表示);
          (2)在方案二中,組長小宇為了計算d2的長,作了如圖3所示的輔助線,請你按小宇同學(xué)的思路計算,d2=
          a2+24
          a2+24
          km(用含a的式子表示).
          探索歸納:(1)①當a=4時,比較大。篸1
          d2(填“>”、“=”或“<”);
          ②當a=6時,比較大小:d1
          d2(填“>”、“=”或“<”);
          (2)請你參考方法指導(dǎo),就a(當a>1時)的所有取值情況進行分析,要使鋪設(shè)的管道長度較短,應(yīng)選擇方案一還是方案二?
          方法指導(dǎo):當不易直接比較兩個正數(shù)m與n的大小時,可以對它們的平方進行比較:
          ∵m2-n2=(m+n)(m-n),m+n>0,
          ∴(m2-n2)與(m-n)的符號相同.
          當m2-n2>0時,m-n>0,即m>n;
          當m2-n2=0時,m-n=0,即m=n;
          當m2-n2<0時,m-n<0,即m<n.

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          同步練習(xí)冊答案