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        1. 作業(yè)寶拓展探索.
          如圖,在△ABC中,BC=6cm,CA=8cm,∠C=90°,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,點(diǎn)P從點(diǎn)B開始沿BC邊向C以1cm/s的速度移動,點(diǎn)Q從C點(diǎn)開始沿CA邊向點(diǎn)A以2cm/s的速度移動.
          (1)求⊙O的半徑;
          (2)若P、Q分別從B、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)Q移動到A時(shí),P點(diǎn)與⊙O是什么位置關(guān)系?
          (3)若P、Q分別從B、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)Q移動到A時(shí),移動停止,則經(jīng)過幾秒,△PCQ的面積等于5cm2?

          解:(1)作OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,OF⊥BC于F,如圖,⊙O的半徑為Rcm,
          ∵⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,
          ∴OD=OE=OF,即點(diǎn)D、E、F為切點(diǎn),
          而∠C=90°,
          ∴四邊形OECF為正方形,
          ∴CF=CE=OE=R,
          ∴BF=BC-CF=6-R,AE=8-R,
          在△ABC中,∠C=90°,BC=6cm,CA=8cm,
          ∴AB==10cm,
          ∵BD=BF=6-E,AD=AE=8-R,
          ∴AB=BD+AD=6-R+8-R=10,
          ∴R=2,
          即⊙O的半徑為2cm;

          (2)∵點(diǎn)Q移動到A所用的時(shí)間==4(秒),
          而P、Q分別從B、C同時(shí)出發(fā),
          ∴點(diǎn)P在BC上移動的距離=4×1=4cm,
          ∵CF=2cm,
          ∴BF=6cm-2cm=4cm,
          ∴P點(diǎn)移動到了F點(diǎn),
          而OF=2cm,
          ∴P點(diǎn)在⊙O上;
          (3)設(shè)經(jīng)過t秒,△PCQ的面積等于5cm2,則BP=t,PC=6-t,CQ=2t,
          根據(jù)題意得(6-t)•2t=5,
          解得t1=1,t2=5(舍去),
          ∴經(jīng)過1秒,△PCQ的面積等于5cm2
          分析:(1)作OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,OF⊥BC于F,⊙O的半徑為Rcm,根據(jù)切線的性質(zhì)得OD=OE=OF,即點(diǎn)D、E、F為切點(diǎn),易得四邊形OECF為正方形,則CF=CE=OE=R,所以BF=6-R,AE=8-R,再利用勾股定理計(jì)算出AB=10cm,于是BD+AD=6-R+8-R=10,然后解方程即可得到R的值;
          (2)先根據(jù)速度公式計(jì)算出點(diǎn)Q移動到A所用的時(shí)間為4秒,則點(diǎn)P在BC上移動的距離=4cm,易得P點(diǎn)移動到了F點(diǎn),然后根據(jù)點(diǎn)與圓的位置關(guān)系可判斷P點(diǎn)與⊙O是什么位置關(guān)系;
          (3)設(shè)經(jīng)過t秒,△PCQ的面積等于5cm2,根據(jù)三角形面積公式得到(6-t)•2t=5,然后解一元二次方程求出t,然后根據(jù)Q移動到A時(shí),移動停止可確定的值.
          點(diǎn)評:本題考查了圓的綜合題:熟練掌握圓的切線的性質(zhì)、切線長定理和點(diǎn)與圓的位置關(guān)系;會利用勾股定理進(jìn)行幾何計(jì)算;能運(yùn)用方程的思想解決問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀與理解:
          三角形的中線的性質(zhì):三角形的中線等分三角形的面積,
          即如圖1,AD是△ABC中BC邊上的中線,
          S△ABD=S△ACD=
          1
          2
          S△ABC

          理由:∵BD=CD,∴S△ABD=
          1
          2
          BD×AH=
          1
          2
          CD×AH=S△ACD
          =
          1
          2
          S△ABC

          即:等底同高的三角形面積相等.
          操作與探索
          在如圖2至圖4中,△ABC的面積為a.
          (1)如圖2,延長△ABC的邊BC到點(diǎn)D,使CD=BC,連接DA.若△ACD的面積為S1,則S1=
           
          (用含a的代數(shù)式表示);
          (2)如圖3,延長△ABC的邊BC到點(diǎn)D,延長邊CA到點(diǎn)E,使CD=BC,AE=CA,連接DE.若△DEC的面積為S2,則S2=
           
          (用含a的代數(shù)式表示),并寫出理由;
          (3)在圖3的基礎(chǔ)上延長AB到點(diǎn)F,使BF=AB,連接FD,F(xiàn)E,得到△DEF(如圖4).若陰影部分的面積為S3,則S3=
           
          (用含a的代數(shù)式表示).
          精英家教網(wǎng)
          拓展與應(yīng)用
          如圖5,已知四邊形ABCD的面積是a,E、F、G、H分別是AB、BC、CD的中點(diǎn),求圖中陰影部分的面積?精英家教網(wǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          拓展探索.
          如圖,在△ABC中,BC=6cm,CA=8cm,∠C=90°,⊙O是△ABC的內(nèi)切圓,點(diǎn)P從點(diǎn)B開始沿BC邊向C以1cm/s的速度移動,點(diǎn)Q從C點(diǎn)開始沿CA邊向點(diǎn)A以2cm/s的速度移動.
          (1)求⊙O的半徑;
          (2)若P、Q分別從B、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)Q移動到A時(shí),P點(diǎn)與⊙O是什么位置關(guān)系?
          (3)若P、Q分別從B、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)Q移動到A時(shí),移動停止,則經(jīng)過幾秒,△PCQ的面積等于5cm2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          拓展與探索:
          如圖,在正△ABC中,點(diǎn)E在AC上,點(diǎn)D在BC的延長線上.

          (1)如圖(1),AE=EC=CD,求證:BE=ED;
          (2)若E為AC上異于A、C的任一點(diǎn),
          ①當(dāng)AE=CD時(shí),如圖(2),(1)中結(jié)論是否仍然成立?為什么?
          ②當(dāng)EC=CD時(shí)呢?
          (3)若E為AC延長線上一點(diǎn),且AE=CD,試探索BE與ED間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          拓展與探索:
          如圖,在正△ABC中,點(diǎn)E在AC上,點(diǎn)D在BC的延長線上.
          作業(yè)寶
          (1)如圖(1),AE=EC=CD,求證:BE=ED;
          (2)若E為AC上異于A、C的任一點(diǎn),
          ①當(dāng)AE=CD時(shí),如圖(2),(1)中結(jié)論是否仍然成立?為什么?
          ②當(dāng)EC=CD時(shí)呢?
          (3)若E為AC延長線上一點(diǎn),且AE=CD,試探索BE與ED間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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